在過往的山東公務(wù)員考試中,都會發(fā)現(xiàn)不少考生在申論寫作中犯下的寫作誤區(qū),包括脫離材料,或是照搬材料,這些其實都是申論寫作的大忌。山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://m.wbuztre.cn/)在此也為考生分享一下如何規(guī)避這些申論作答中的誤區(qū)。
一、 脫離材料,自顧自論述
公務(wù)員考試需要考生具備一定的專業(yè)能力及背景知識,但是如果完全脫離材料僅憑自己的知識答題,就會本末倒置。每年公務(wù)員考試申論都會選擇一個“社會熱點”問題作為展開材料形成試卷。社會各界對“社會熱點”的分析往往是多角度和多層次的,而申論試卷往往只能從其中的幾個角度或?qū)哟纬霭l(fā),如果僅從自己掌握的專業(yè)和背景知識答題,很有可能和材料所選的角度“風(fēng)馬牛不相及”,最終的結(jié)果是自我感覺非常好,最后分?jǐn)?shù)卻非常低,有些考生甚至?xí)贸觥吧暾摽荚嚳磿緵]用”的結(jié)論,這樣不僅讓自己走入了誤區(qū),對其他人也是一種誤導(dǎo)。
二、 照搬照抄材料,不進行分析論證闡述
“申論考試抄材料就可以了”很多的考生將這句話奉為經(jīng)典,然而這卻成為申論作答最要命的誤區(qū),這也是導(dǎo)致很多考生不能在申論考試中獲得高分的根源。那么什么是分析論證呢?現(xiàn)在舉個日常生活中的例子來說明這個問題,天價學(xué)區(qū)房現(xiàn)象屢見不鮮,從實踐來看,大多數(shù)考生都只能看到這個表面現(xiàn)象,卻無法做到對此現(xiàn)象進行合理的分析論證。作為一個準(zhǔn)備充分的考生,應(yīng)該能從社會層面分析其本質(zhì)問題,“天價學(xué)區(qū)房”反映了當(dāng)今中國社會“教育資源分配不公平”和“教育資源緊缺”等社會問題,答題時再結(jié)合材料,就可以使考生的答案有高度有深度,在眾多考生中拔得頭籌,取得高分。
希望參加2016年山東公務(wù)員考試的考生,注意上面的兩個問題,這樣才能讓申論取得高分。
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