細(xì)節(jié)題，常見的提問方式是“以下表述正確的是”“以下表述錯(cuò)誤的是”，也會(huì)出現(xiàn)一些變通性的表述，總之題目的目的是讓考生觀察文段的細(xì)枝末節(jié)。下面，我們通過歷年真題，來具體講解如何巧妙解細(xì)節(jié)推斷題。

　　例1：位于中國絲綢之路東道北段的寧夏回族自治區(qū)西吉縣今日出土17枚銅幣，經(jīng)鑒定為古絲綢之路遺留的“貴霜王朝”錢幣。與中國漢代同時(shí)代的中亞貴霜王朝，是興起于中亞細(xì)亞的奴隸制國家，公元105至250年發(fā)展至鼎盛時(shí)期，被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)歐亞四大強(qiáng)國之一，與漢朝、羅馬、安息并列?！百F霜”錢幣是古絲綢之路具有重要?dú)v史價(jià)值的一種錢幣，采用希臘打壓法制造，質(zhì)地有金、銀、銅等材質(zhì)。錢幣正面往往以文字、人物與圖案設(shè)計(jì)并重，形狀近似圓形或橢圓形。此前在樓蘭遺址及和田地區(qū)曾出土數(shù)十枚貴霜錢幣。下列說法與原文相符的是（ ）。

　　A. 我國境內(nèi)首次發(fā)掘出貴霜錢幣

　　B. 貴霜王朝興起于公元一世紀(jì)左右

　　C. 貴霜王朝曾參與古絲綢之路的貿(mào)易

　　D. 貴霜錢幣采用當(dāng)時(shí)最流行的鑄幣技術(shù)

　　【解析】C。本題屬于細(xì)節(jié)推斷題。A項(xiàng)“首次”錯(cuò)誤，文段并沒有表明是首次；B項(xiàng)“興起”錯(cuò)誤，原文是“公元105至250年發(fā)展至鼎盛時(shí)期”；D

　　例2：轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米主要用于飼料加工，內(nèi)含的植酸酶可以分解飼料中的植酸磷，能夠釋放可被動(dòng)物利用的無機(jī)磷；同時(shí)，可減少動(dòng)物糞便中磷的含量，減輕對環(huán)境的污染；還可以減少以工業(yè)發(fā)酵方式生產(chǎn)植酸酶時(shí)對廠房、設(shè)備、能源的投入。因此，以玉米為載體生產(chǎn)的植酸酶直接用于飼料加工，實(shí)現(xiàn)了以環(huán)保、節(jié)能的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式生產(chǎn)“綠色”磷的夢想，具有巨大的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和應(yīng)用前景。

　　對這段文字理解正確的是（ ）。

　　A. 轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米飼料加工技術(shù)已相當(dāng)成熟

　　B. 用轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米加工飼料符合現(xiàn)代綠色農(nóng)業(yè)的環(huán)保理念

　　C. 種植轉(zhuǎn)植酸酶基因玉米投資少，收益大

　　D. 以玉米為載體的植酸酶生產(chǎn)方式將取代現(xiàn)代工業(yè)發(fā)酵方式

　　【解析】B。本題屬于細(xì)節(jié)推斷題。細(xì)節(jié)題中，常見有以下幾種錯(cuò)誤：1.把已然說成未然，把未然說成已然；2.張冠李戴，胡亂搭配對象；3.過于絕對，過于絕對的選項(xiàng)一般都是錯(cuò)誤的；4.無中生有，文段沒有提及，而選項(xiàng)說得有鼻子有眼兒；5.主觀臆斷，胡亂猜測文段的意圖和觀點(diǎn)等。掌握以上幾種常見的錯(cuò)誤，就可以很好地解答細(xì)節(jié)題了。

　　具體到此題，A項(xiàng)把未然說成已然，“已相當(dāng)成熟”錯(cuò)誤；C項(xiàng)“投資少，收益大”屬于無中生有；D項(xiàng)“將取代”過于絕對。故選B。項(xiàng)“最流行”屬于主觀臆斷，文段并沒有說這是最流行的鑄幣技術(shù)。故選C。

　　例3：20世紀(jì)80年代以來，以市場為取向的改革使人力資本的市場價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，居民教育收益率從較低水平提高到10％左右，這也是不同受教育水平勞動(dòng)者之間收入差距擴(kuò)大的重要原因。隨著受教育程度提高，高學(xué)歷勞動(dòng)者不再稀缺，教育收益逐漸穩(wěn)定，高低學(xué)歷的勞動(dòng)者工資比不再上升，近年來出現(xiàn)工資趨同的現(xiàn)象，不同學(xué)歷收入差距在縮小。

　　與這段文字相符的是（ ）。

　　A. 學(xué)歷高低與收入多少成正比

　　B. 受教育程度提高，不同學(xué)歷工資比穩(wěn)中有降

　　C. 人力資本市場不斷調(diào)整，使教育因素對收入的影響逐漸減小

　　D. 教育普及和教育公平的保障使收入分配差距不斷縮小

　　【解析】C。本題屬于細(xì)節(jié)推斷題。A項(xiàng)“成正比”、B項(xiàng)“穩(wěn)中有降”與文段結(jié)尾不符；D項(xiàng)“教育普及和教育公平的保障”屬于偷換概念，原文是“受教育程度提高”，這是不同的概念。故選C。

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