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2017年山東公務(wù)員考試行測技巧:語句銜接題話題一致原則
http://m.wbuztre.cn       2016-10-08      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  掌握必要的行測答題技巧,對于公務(wù)員考試中提高做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。下面針對言語理解與表達(dá)模塊中的語句銜接題,提供一些技巧指導(dǎo),希望對考生們有所幫助。


  語句銜接題在公務(wù)員考試中屢屢出現(xiàn),應(yīng)該引起我們的重視。這種題型考查的是根據(jù)上下文信息對文段進(jìn)行重構(gòu),還原作者的寫作意圖。在做這類題的時(shí)候,我們判斷選項(xiàng),首先得考慮選項(xiàng)對象是否與文段話題一致。


  所謂的話題一致,就是我們在考慮選項(xiàng)時(shí),所選選項(xiàng)必須緊扣所填空的上下句的對象,或者是文段圍繞論述的話題。如此才能使論證過程完整。這就需要我們必須得分析文段,提取文段討論話題,然后考慮與各句對象的論證關(guān)系,并最終選擇最合適選項(xiàng)。


  下面過例子來具體演示如何利用“話題一致”來解題:


  【例1】“筆墨當(dāng)隨時(shí)代。 ” ________________. 時(shí)代主題的轉(zhuǎn)換要求文藝面對生活調(diào)整自身的姿態(tài)。隨著時(shí)代主題從戰(zhàn)爭與革命向和平與發(fā)展轉(zhuǎn)換,文藝的斗爭思維向和諧思維轉(zhuǎn)型也就成為歷史的要求。


  填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>


  A.只有與時(shí)代同步伐,文藝才具有蓬勃的生命力


  B.文藝的思維方式不可避免地要受到時(shí)代生活的影響


  C.任何一個(gè)歷史時(shí)期都會(huì)帶來文藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步


  D.時(shí)代主題往往是特定時(shí)代的反映,是政治思想的凝集


  【解析】本題答案為B.通過文段所填句子的位置,可以判斷所填的句子應(yīng)該是對第一句話“筆墨當(dāng)隨時(shí)代”的解釋。這句話有兩個(gè)對象,所以D選項(xiàng)說的是時(shí)代和政治思想的關(guān)系,對象錯(cuò)誤,排除。這個(gè)“筆墨”,A選項(xiàng)是用文藝對應(yīng),B選項(xiàng)使用文藝的思維方式來對應(yīng),C選項(xiàng)是用文藝產(chǎn)業(yè)對應(yīng)。那哪個(gè)才是最恰當(dāng)?shù)膶ο竽??我們看文段接下來的語句,第三句話說的是時(shí)代和“文藝面對生命調(diào)整自身的姿態(tài)”,說的是文藝的主觀性特點(diǎn),只有B的文藝思維方式符合此特點(diǎn),接著往下面看,說的是時(shí)代和“文藝斗爭思維和向和諧思維轉(zhuǎn)型”,更加直白對應(yīng)了,從這里就呼之欲出了,原來第一句話的“筆墨”指的是文藝思維方式,選B.


  【例2】文學(xué)的互動(dòng)性,是困擾文學(xué)發(fā)展的瓶頸,也是現(xiàn)代社會(huì)對文學(xué)的更高要求。早在上個(gè)世紀(jì)六七十年代,法國著名的思想家,文學(xué)家羅蘭·巴特意識到文學(xué)對讀者的限制,以及作家對讀者的絕對統(tǒng)治,提出了著名的“作者死了”,這是現(xiàn)代民主思想在文學(xué)上的一次重要實(shí)踐,雖然文學(xué)曾經(jīng)是民主思想的熱情呼喚者,________________.雖然有些作家千方百計(jì)地放低自己的身段,來聆聽讀者的聲音,但作家的姿態(tài)基本是“我說你聽”.


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  A.但文字卻在一定程度上阻礙著民主的進(jìn)一步傳播


  B.但作家的地位只能使民主思想進(jìn)行“單邊式”灌入


  C.但文學(xué)互動(dòng)性的缺失往往使文學(xué)作品的內(nèi)容高深晦澀


  D.但紙質(zhì)媒體的單向傳播性限制了作家和讀者更大范圍的交流


  【解析】本題答案為D.通過題目的形式確定這是一個(gè)語句銜接的題目之后。我們就可以通過閱讀文段來尋找文段的話題來解決題目了。我們看文段句子行文脈絡(luò):①引出文學(xué)互動(dòng)性。②具體闡述羅蘭巴特對文學(xué)互動(dòng)性的見解“作者死了”.其中,“作者死了”主要有兩部分內(nèi)容,一是文學(xué)對讀者的限制,另一方面是作者對讀者的限制。接著,具體解釋兩兩部分的內(nèi)容。先說對于民主思想,文學(xué)的限制作用。然后說③作家對于讀者的限制。通過行文脈絡(luò),我們可以清晰地看到,整個(gè)文段討論的話題,互動(dòng)性,其實(shí)是文學(xué)和作家對于讀者的限制。所以,我們要填進(jìn)去的空中,有一個(gè)必不可少的對象,讀者,需要填進(jìn)去,而有這個(gè)對象的,只有D選項(xiàng)。故選之。而A和B說的是民主思想,這只是其中的輔助論證對象,排除。C選項(xiàng)論述的內(nèi)容與文段是相悖的。文段說的是文學(xué)這種形式本身就會(huì)讀者限制,是形式的限制,與內(nèi)容無關(guān)。故排除。


  通過以上兩道例題,我們可以看到銜接題考的不僅僅是語感,做題也不能僅憑直覺,一切都是有章可循的。我們必須抽絲剝繭,才能了解其中“深深的套路”,找到正確答案。

 

  更多解題思路和解題技巧,可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。



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