在公務(wù)員考試備考過程中,很多考生只重視行測的復(fù)習(xí),而對申論不聞不問??忌鷮ι暾摯嬖谥芏嗾`解,下面山東公務(wù)員考試網(wǎng)(m.wbuztre.cn)就考生的問題詳細闡述一下。
一、申論論述題不等于語文作文
申論考試最后一道論述題,是非常需要技巧的,閉門造車肯定拿不了高分。申論的訓(xùn)練最容易犯的錯誤就是孤芳自賞,很多考生在申論復(fù)習(xí)一個階段之后,尤其是學(xué)了一段時間的申論寫作后,覺得自己寫得非常好了,連標(biāo)準(zhǔn)答案都顯然不如自己的文章了,然后還加大練習(xí)量,從最開始一天一篇文章變成一天三篇,如行云流水一般。
結(jié)果一參加考試,分?jǐn)?shù)慘不忍睹。為什么?申論論述題是有嚴(yán)格的行文標(biāo)準(zhǔn)的,但不是死板的,它對觀點、措辭、分析方法和你自己對社會事件程度都有較高的要求,這些要求都不是顯而易見的,而是要通過不斷地素材積累來逐步豐富的,不像語文作文一個題材一個模板,就自信十足了。在練習(xí)完成之后,用2倍于答題的時間去對比答案的角度和思考層次,綜合起來并且學(xué)會擴展思路、豐富答題的角度和觀點類型,才能更好地提升申論答題方法和思維能力。
二、申論大綱不等于申論題目
市面上講解申論題目的內(nèi)容多如牛毛,大多數(shù)考生只從做題開始申論復(fù)習(xí),但少有人一針見血地說明白:申論到底考什么?申論考試的意義何在?
由于山東公務(wù)員考試沒有考試大綱,在此,借鑒國考申論大綱,關(guān)于申論是什么,是這樣表述的:“申論是測查從事機關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。”大部分考生看了也不懂其意,所以只能申論題目上了解,模糊類比自己接觸的考試中比較接近的可能是語文,只是申論將材料換成了時政主題而已。這種簡單地從申論題目入手、個人經(jīng)驗中類比找申論復(fù)習(xí)的方法和方向,是極其危險的,不得要領(lǐng),意味著一開始的方向錯誤,后面再努力復(fù)習(xí),也是徒勞。
其實一句話可以概括,申論實際上屬于一種特殊的入職考試,即考生是在公職人員的立場,通過材料給定的社會現(xiàn)象的描述和分析,解決不同類型問題、給出切實可行建議的能力的測驗。這里突出2個要點:1、立場。是在公務(wù)員的立場上解決問題,不是記者、不是老百姓,立場決定方向,同一個問題不同立場上的說辭是截然不同的,這也是很多考試從公考申論復(fù)習(xí)一開始就沒有弄清楚、忽略的重要認知,導(dǎo)致整個申論答題方向錯誤,自然得分極低。2、一定是在給定的材料設(shè)定的情景中答題。偏離給定材料核心,也是一部分考生常見的問題,自認時政盡在掌握,看到相似的熱點描述,就如脫韁的野馬般,全然不顧材料本身的描述,自顧自答題,最后只能是低分,事倍功半。
三、關(guān)注時政不等于申論復(fù)習(xí)
各種關(guān)于申論復(fù)習(xí)的文章、輔導(dǎo)中,都會提到人民日報社論等一些報刊雜志,對于申論復(fù)習(xí)的重要性,這里要特別指出,關(guān)注這些時政素材,絕不是申論復(fù)習(xí)及答題方法提升的主要方法,實際上只關(guān)注時政,還會事倍功半,走錯方向。
有些文章的確有一定的參考價值,也具備一定的水平,雖然都是關(guān)注的我國的熱點問題,但是記者或評論員所屬身份和所處角度立場不同,使得他們在寫作時筆鋒更銳利,并且更多的內(nèi)容站在一個監(jiān)督者的角度分析社會現(xiàn)象、挖掘社會問題。這實際上是與申論考場上考生所處的角度有很大偏差的,前面分析過,公考申論考試的立場問題,因為在申論考試中,考生以準(zhǔn)公務(wù)員的身份答題,更應(yīng)該關(guān)注的是在政府職員的立場上,如何分析問題的根源、找到解決問題方法,提出具體可行的對策;而非猶如記者身份一味地挖掘、分析問題。因此相關(guān)雜志、報刊可以作為開闊眼界的熱點素材積累,在利用時也要時刻注意轉(zhuǎn)換身份后的說辭,切不可以此為申論復(fù)習(xí)的主要依據(jù),還應(yīng)回歸教材和申論考試核心。
四、多買幾本書多做題不等于高效全面的申論復(fù)習(xí)
很多考生會有補償心理,開始復(fù)習(xí)前就會買來各種參考書籍,等到復(fù)習(xí)的時候猛然發(fā)現(xiàn),大部分書籍內(nèi)容相似、題目都會,就自我認知自己能力不錯了。這樣的唯一后果,就是形成僵化思維,做題模式化、機械化,抹殺了真正應(yīng)對不同主題的創(chuàng)新解題思維,難以拿到高分。
五、試題答案不等于滿分答案
大多數(shù)考生在申論復(fù)習(xí)做題過程中,對于題目答案的盲目相信,會導(dǎo)致自我分析能力、完善觀點能力的退化甚至喪失,背離了通過做題提升申論答題能力的初衷。
要知道,真正的申論考試中,是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的,閱卷組只會就題目給出幾個得分點,踩點得分,多于幾個得分點給滿分。所以,申論答題角度和思維最重要。而大多數(shù)的申論真題答案、習(xí)題答案,只提供一個答案,這個答案還不一定能夠得上滿分答案,可能只是一個6分的答案(滿分為10分舉例)。如果考生只參照這個所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案,來判斷自己的答題內(nèi)容是否符合要求,那么試想,你會將你的答題能力限制在一個6分答案中,如何能夠提分?提高思維能力?
所以,在申論復(fù)習(xí)的練習(xí)過程中,要自己學(xué)會拆分得分點,綜合給定的答案和自己的答題,尋找和完善被忽略的答題思維和角度,本著盡己所能完善答題內(nèi)容而非是否契合答案的目標(biāo),來練習(xí)申論真題、習(xí)題,才能真正意義上鍛煉和提高申論答題技巧和經(jīng)驗積累。
更多解題思路和解題技巧,可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊。