在公務(wù)員考試申論中，其中解釋型綜合分析題的出現(xiàn)頻率較高，難度較高。今天，山東公務(wù)員考試網(wǎng)就教大家如何用三步走，作答解釋型綜合分析題。

　　一、仔細(xì)審題，判斷題型，確定作答思路

　　解釋型綜合分析題，顧名思義，就是對(duì)某個(gè)事物或現(xiàn)象進(jìn)行解釋說(shuō)明。我們可以根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞匯來(lái)判斷題型。題干中出現(xiàn)了“談?wù)剬?duì)……的理解/認(rèn)識(shí)/見(jiàn)解”，其中省略號(hào)指代的是某種人們熟知或者不為人知的現(xiàn)象、某種事物或者某個(gè)人的觀點(diǎn)。判斷清楚題型之后，就應(yīng)該在我們的頭腦中形成一個(gè)答題的思路，即三個(gè)部分：是什么、為什么、怎么辦。是什么即對(duì)該現(xiàn)象、事物或觀點(diǎn)進(jìn)行解釋;為什么即對(duì)解釋的對(duì)象進(jìn)行進(jìn)一步的分析，分析現(xiàn)狀、影響、原因，至于具體選擇哪部分的內(nèi)容，主要視材料而定;最后，落實(shí)觀點(diǎn)，也就是提出對(duì)策。例如：2015年國(guó)考中有一道解釋型綜合分析，該題為談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”。這時(shí)我們就可以形成作答思路，先要解釋這句話，接著分析為何新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量，最后談?wù)剳?yīng)該怎么辦。

　　二、根據(jù)思路，回歸材料，尋找作答要點(diǎn)

　　根據(jù)得出的作答思路，從材料中尋找要點(diǎn)。以2015年國(guó)考真題為例。需要從材料中找到對(duì)這句話的解釋，在材料中并未有直接的解釋，但是前面兩則材料全都在講技術(shù)給人類帶來(lái)了巨大的變革，讓人們的生活受到了了很多的變化?？梢韵胍?jiàn)，這句話的意思就是新技術(shù)給人類社會(huì)帶來(lái)了很大變革。分析時(shí)就可以把材料中的現(xiàn)狀、影響進(jìn)行羅列。材料中，講到新技術(shù)給人的生活、生產(chǎn)制度帶來(lái)了變革，且新技術(shù)的發(fā)展有著加速度的特點(diǎn)。材料的最后一段全部在講應(yīng)該如何應(yīng)用技術(shù)，如何讓中國(guó)技術(shù)走向創(chuàng)新。這就是我們需要的怎么辦。

　　三、按照邏輯，進(jìn)行加工，最后規(guī)范書寫

　　材料中的要點(diǎn)選擇出來(lái)之后，這些暫時(shí)還存在于材料中。我們需要按照前面的作答思路，確定最后的行為邏輯。因此，最后答案的呈現(xiàn)便是先對(duì)“新技術(shù)是一種創(chuàng)造性的毀滅力量”進(jìn)行解釋，接著分析現(xiàn)狀、影響，最后可以寫寫應(yīng)該如何使用技術(shù)。

　　更多解題思路和解題技巧，可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。