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熱點時評
2021年山東公務員考試申論熱點:別讓“推薦書目”加重學生閱讀負擔
http://m.wbuztre.cn       2020-08-09      來源:山東公務員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  為進一步幫助考生提升申論答題水平,山東公務員考試網(wǎng)(m.wbuztre.cn)特別推薦申論熱點解讀“別讓‘推薦書目’加重學生閱讀負擔”。希望考生閱讀本文,對申論熱點的把握有一定的幫助。


  【背景鏈接】


  近日,有出版社出版的普通圖書,封面使用“教育部新課標推薦書目”“教育部新課標指定書目”“中小學生語文新課標必讀書系”等名稱,傳遞有關圖書是教育部推薦的虛假信息,嚴重誤導學生和家長。為此,教育部教材局在其官網(wǎng)發(fā)出聲明:教育部從未以“教育部推薦”“新課標指定”“統(tǒng)編教材必讀書目、推薦書目”“統(tǒng)編教材延伸閱讀”以及類似名義出版、推銷有關圖書。請各地、學校及相關人員提高警惕,謹防上當。


  【公考角度解讀】


  [提出觀點 ]


  任何事情總是過猶不及,課外閱讀量必須適度。學校、家庭和社會要共同努力為中小學生營造輕松、愉悅的閱讀氛圍,從而真正發(fā)揮課外閱讀在孩子們成長過程中的積極作用。


  [綜合分析]


  教育部聲明可謂是一場及時雨。因為適合中小學生閱讀的名著小說書目數(shù)量巨大。2020年4月,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心首次面向全國中小學生發(fā)布了《教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心中小學生閱讀指導目錄(2020年版)》,目錄中包含了小學110種、初中100種、高中90種閱讀指導書目。目錄的推出,正是為了從古今中外的作品中推薦少而精的優(yōu)秀作品,引導學生讀好書、讀經(jīng)典,為中小學生分年齡、分學段閱讀提供科學指導。同時也解決學校、家長和學生選擇困難的問題,讓學生在有限的時間內提高閱讀效率和閱讀質量。因此,目錄發(fā)布方明確表示,所列圖書供學生自主選擇閱讀,各地各校不做統(tǒng)一要求,不得強制使用,不得要求學生全部必讀。


  而以“指定”“必讀”等名稱為噱頭的營銷行為,這顯然是一些商家推銷圖書時的一種營銷策略,是對“指導書目”制定用意的歪曲,背后主要受到的是經(jīng)濟利益的驅動,也反映出我國基礎教育出版市場中一定程度上存在市場監(jiān)管真空的問題。除了從法律層面采取更加嚴格規(guī)范的措施之外,我們也有必要深入思考導致這一問題出現(xiàn)的更深層次的社會原因,并對課外閱讀的作用和限度做出理性的認識。


  在基礎教育階段,“減負”一直是家長和社會各界關注的一個熱門話題。當課外閱讀書目被部分出版社冠以“教育部推薦”等名稱,顯然會對家長和中小學生對閱讀書目的選擇產(chǎn)生明顯的誤導,某種程度上會更加重學生的閱讀負擔,產(chǎn)生適得其反的逆向效果。


  課外閱讀對于中小學生的意義不言而喻,課外讀物不僅是影響中小學生社會化的重要條件和物質載體,而且在幫助中小學生形成正確的價值觀念和行為模式等方面發(fā)揮著日益重要的作用。但這種作用發(fā)揮的前提是中小學生有充分的自主選擇空間和閱讀興趣,若將自主閱讀異化為強制閱讀,不僅與“減負”的初衷背道而馳,而且有可能變相加重中小學生的閱讀負擔和經(jīng)濟負擔,違背教育教學規(guī)律,進而有損中小學生的身心健康。


  [參考對策]


  一方面,需要看到,各地出版社打著“教育部推薦”等名頭賣書,已有數(shù)年之久,所涉及的圖書種類繁多,碼洋巨大,社會影響廣泛。因此,相關部門應介入調查,對涉事出版社的虛假宣傳行為予以查處,并盡快糾正錯誤,禁止再發(fā)生類似事件,維護學生和家長的權益。


  另一方面,中小學生閱讀習慣的養(yǎng)成需要學校、家庭和社會共同營造良好的閱讀氛圍。在孩子們閱讀習慣養(yǎng)成的過程中,家庭和學校應該更加重視引導孩子們進行課外自主閱讀,而不宜將這種自主閱讀變相轉變?yōu)閺娭崎喿x,閱讀習慣的養(yǎng)成需要尊重和遵循孩子們的閱讀興趣和愛好。在閱讀書目的推薦和篩選方面,應綜合考慮孩子們的年齡結構、興趣愛好、知識基礎等多重因素。


  參考資料


  光明日報:別讓“推薦”變相加重中小學生閱讀負擔



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