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考試公告
2018年山東公務(wù)員考試要復(fù)習(xí)申論先學(xué)會(huì)閱讀
http://m.wbuztre.cn       2017-11-10      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  閱讀理解能力是山東公務(wù)員考試考察的基本能力,是申論作答的基礎(chǔ)。閱讀理解當(dāng)然不是簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)申論材料中的字,而是具有三層含義,即:讀得懂材料、理得清材料的邏輯關(guān)系、抓得住材料的要點(diǎn)和重點(diǎn)。下面山東公務(wù)員考試網(wǎng)(m.wbuztre.cn)針對(duì)這三點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述。


  一、讀得懂材料


  一是讀得懂材料中抽象的字面意思,二是讀得懂材料中抽象話語(yǔ)的深層含義。這是在申論考試中經(jīng)常會(huì)考察的方向,比如在國(guó)考真題中有解釋“人防”和“技防”,這就是對(duì)材料中抽象詞語(yǔ)的解釋;而對(duì)于抽象話語(yǔ)的解釋更是出現(xiàn)的概率極高,在綜合分析以及文章寫作中都是很普遍的。所以讀得懂材料這一層我們必須熟悉掌握,在平常的練習(xí)中要保持每天閱讀一篇材料,并且注意對(duì)于抽象詞語(yǔ)和語(yǔ)句的理解。


  二、理得清邏輯


  “問題+原因+影響+對(duì)策”,很多考生對(duì)這些角度應(yīng)該是比較陌生的,在閱讀材料時(shí)不習(xí)慣于從整體對(duì)材料進(jìn)行把握,更多的是對(duì)材料進(jìn)行隔離,不會(huì)站在一個(gè)宏觀的角度進(jìn)行聯(lián)系,但是這對(duì)于理解申論材料卻是至關(guān)重要的,只要把零散的材料按照固有的思維邏輯關(guān)系串起來才能抓住文章的核心,尤其是對(duì)寫作有很大幫助。理清材料的邏輯可以快速明確作寫作思路,突破無話可說的困難境地。


  三、抓得住要點(diǎn)


  一是抓答案的信息點(diǎn),二是抓命題人的觀點(diǎn)。這一層次主要是從細(xì)節(jié)的地方來掌握申論材料,我們?cè)陂喿x材料時(shí)不但要從宏觀上來理清材料邏輯,更要關(guān)注細(xì)節(jié),因?yàn)樯暾摬牧系闹髦家餐[含在一些理論政策文件,以及一些專家領(lǐng)導(dǎo)的觀點(diǎn)中,他們就是命題人的意圖的發(fā)言人,所以對(duì)于他們的觀點(diǎn)一定要仔細(xì)閱讀。


  綜上,對(duì)于初接觸申論的考生來說,只有真正理解申論材料的意思,透過申論材料把握核心的內(nèi)涵,才能算是走對(duì)了申論的“門”,山東公務(wù)員考試網(wǎng)希望大家以“讀得懂、理得清、抓得住”作為自己閱讀理解的標(biāo)準(zhǔn),真正讀懂材料實(shí)質(zhì),從而在作答中得心應(yīng)手!



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