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山東公務(wù)員網(wǎng)言語理解每日學(xué)習(xí)及精解(45)
http://m.wbuztre.cn       2010-12-13      來源:山東公務(wù)員網(wǎng)
【字體: 】              

  【例題】我們的一些科普文章常常激不起公眾的興趣,原因之一便是枯燥。要把科普文章寫得“郁郁乎文哉”,就需要作家的筆??茖W(xué)的飛速發(fā)展,為文學(xué)寫作提供了一座富礦。相信有眼光的文學(xué)家一旦領(lǐng)略科學(xué)題材的廣闊富饒,便會陶醉在它的無限風(fēng)光中樂而忘返。
   這段文字談?wù)摰氖牵?nbsp;   )。
   A.科普文章對作家的依賴                B.科學(xué)和文學(xué)的互相激勵作用
   C.科學(xué)和文學(xué)互相依賴的關(guān)系            D.科學(xué)發(fā)展為文學(xué)提供了豐富的素材


  【例題】在我國加入世界貿(mào)易組織、農(nóng)業(yè)科技迅猛發(fā)展的形勢下,農(nóng)業(yè)面臨的競爭首先是科技競爭。只有盡快提高農(nóng)民的文化素質(zhì)和科技意識,才能不斷推廣大批先進(jìn)實用的農(nóng)業(yè)科技成果,為農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供有力的科技支撐。我國將繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整,大力發(fā)展優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè),將在糧食主產(chǎn)區(qū)推廣50個優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效品種和10項關(guān)鍵技術(shù)。這些品種和技術(shù)的推廣和運(yùn)用都需要高素質(zhì)的農(nóng)民。為此,國家已經(jīng)決定大力發(fā)展農(nóng)村成人教育,在全國普遍開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn),每年將培訓(xùn)農(nóng)民超過1億人次。
  這段文字的意思是在強(qiáng)調(diào)(    )。
   A.農(nóng)民亟需提高科學(xué)文化素質(zhì)             B.國家加大農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整
   C.發(fā)展科技才能提高我國農(nóng)業(yè)的競爭力     D.每年有大量農(nóng)民接受農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)


  【例題】群眾的眼睛是雪亮的,但如果缺乏足夠的引導(dǎo)和約束,這種“雪亮”有可能變成一種偏執(zhí),一種沒有方向的自負(fù)。而建立在“多數(shù)人”壓過“少數(shù)人”基礎(chǔ)上的制度安排,很可能走進(jìn)片面和偏狹的陷阱中?!吧霞墶痹u議,官員面對的是“一個人”,“公眾”評議,官員面對的是“一群人”,只有在“頂天”的壓力和“立地”的責(zé)任互相補(bǔ)充下才能真正起到足夠的監(jiān)督作用。自上而下與自下而上的監(jiān)督力量有機(jī)地結(jié)合,才可能在博弈中避免“一個人”的片面和“一群人”的片面。
  這段文字的主旨是(    )。
   A.質(zhì)疑群眾評議的合理性                B.群眾的意志要得到合理的引導(dǎo)和約束
   C.如何對官員進(jìn)行有效的監(jiān)督            D.怎樣在群眾和上級間達(dá)到平衡


  【例題】有一種看法,認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已,無須教師過多的參與。其實,結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好,它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力,而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用,教師不僅要參與,更要不失時機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥,否則,便不可能有這樣的效果。
  這段文字的主旨是(    )。
   A.幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲      B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系
   C.合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法   D.幼兒對造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲


  【例題】無論什么文章,一旦選進(jìn)語文教材,就不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品,而是整個教材系統(tǒng)中一個有機(jī)組成部分,是“基本功訓(xùn)練的憑借”。
   “基本功訓(xùn)練的憑借”是(    )。
   A.收入語文教材中的各類作品      B.那些保持原來意義、獨(dú)立存在的作品
   C.整個教材系統(tǒng)中的一個有機(jī)組成部分  D.那些不再是原來意義上的、獨(dú)立存在的作品

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  【解析】C。題干中第一句和第二句的意思是:好的科普文章對于作家文筆的依賴,第三第四句則是指明科學(xué)的發(fā)展為文學(xué)提供了素材,將兩部分的意思結(jié)合起來考慮,就應(yīng)該選擇C。A和D都只反映了題干的一部分意思,而文中也并沒有強(qiáng)調(diào)說文學(xué)和科學(xué)的互相激勵作用,因而都不能入選。


  【解析】A。本題可以使用排除法。首先是D項文章中只提到國家已經(jīng)決定和“將”對農(nóng)民進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn),顯然培訓(xùn)還沒有完全開始,因此不能使用肯定的語氣;C項所表達(dá)的意思雖然正確,但是涵蓋的意義太過廣泛,與題干不能貼切,故不能選;B項雖然也是題干表達(dá)的內(nèi)容,但其很顯然只是一個因素而不是最終的結(jié)論。


  【解析】C。從題干分析,題干的前兩句是說明群眾對于官員的監(jiān)督是可能存在誤區(qū)的,由此推導(dǎo)出(第三句和最后一句):只有把群眾評議和上級評議結(jié)合起來,才能保證評議的合理和真實性。由此可見,題干主要表達(dá)的意思是怎樣才能對官員形成有效的監(jiān)督,故選C。A和B都只表達(dá)了前兩句話的意思,不能選,D所表達(dá)的意思脫離了“對官員進(jìn)行監(jiān)督”這個主題,也不能選。


  【解析】B。還是使用排除法。選項A和D只是概括了題干前兩句所表達(dá)的意思:結(jié)構(gòu)游戲?qū)τ谟變耗芰Φ拈_發(fā)具有很重要的作用,而題干問的是文章的主旨,所以不能選。而選項C只是從題干中得出的結(jié)論:結(jié)構(gòu)游戲的作用→幼兒教師的參與才能發(fā)揮這種作用(題干)→幼兒教師要掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法(結(jié)論),因此也不能選。因此只能選擇與題干意思相近的B。


  【解析】A。顯然,題干所尋找的是賓語“基本功訓(xùn)練的憑借”一詞在題干中的主語。通過分析可知,B、C和D選項都只是題干中的賓語,不能用來說明同是賓語的“基本功訓(xùn)練的憑借”一詞,題干的真正主語是“選進(jìn)語文教材”的各類文章,因此選A。



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