學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁(yè)  >> 行測(cè)資料  >> 其它   
其它
2016年山東公務(wù)員考試行測(cè)指導(dǎo):統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)的使用
http://m.wbuztre.cn       2016-04-19      來(lái)源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  1、“番數(shù)”和“倍數(shù)”混淆


  某水泥廠(chǎng)廠(chǎng)長(zhǎng)說(shuō),我廠(chǎng)水泥的產(chǎn)量今年將比去年翻兩番,由年產(chǎn)3.6萬(wàn)噸增加到7.2萬(wàn)噸。


  正確的說(shuō)法應(yīng)該是:今年的產(chǎn)量為去年的2倍,或比去年增長(zhǎng)一倍。番數(shù)=基數(shù)×2 。


  2、“增長(zhǎng)”和“增加”混淆


  某鎮(zhèn)2001年鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)總產(chǎn)值是1486萬(wàn)元,2002年是1763萬(wàn)元。鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)說(shuō),我鎮(zhèn)去年鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)總產(chǎn)值比上年增長(zhǎng)277萬(wàn)元,增加了18.64%。


  “增加”一詞所表示的是絕對(duì)數(shù),是報(bào)告期數(shù)字減基期數(shù)字所得到的差,它說(shuō)明了事物的發(fā)展水平。“增長(zhǎng)”一詞所表示的是相對(duì)數(shù),是報(bào)告期數(shù)字減去基期 數(shù)再與基期數(shù)相比較(用百分?jǐn)?shù)或倍數(shù)表示),它反映了事物的發(fā)展速度。所以,增加和增長(zhǎng)兩個(gè)詞雖為同義語(yǔ),但在反映統(tǒng)計(jì)數(shù)字時(shí)有一定的差別,不能混淆。


  正確的說(shuō)法應(yīng)該是:某鎮(zhèn)2002年鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)總產(chǎn)值比2001年增加277萬(wàn)元,增長(zhǎng)了18.64%。


  3、“百分?jǐn)?shù)”與“百分點(diǎn)”混淆


  某單位領(lǐng)導(dǎo)在匯報(bào)本單位干部文化結(jié)構(gòu)時(shí)說(shuō),2002年大專(zhuān)以上文化占干部總數(shù)82%,比1997年的65%上升了17%。


  注意:表示構(gòu)成的變動(dòng)幅度不宜用百分?jǐn)?shù)而應(yīng)用百分點(diǎn)。因?yàn)榘俜贮c(diǎn)是指不同時(shí)期以百分?jǐn)?shù)形式表示的相對(duì)指標(biāo)(如速度、指數(shù)、構(gòu)成等)的變動(dòng)幅度。


  正確的說(shuō)法是,2002年大專(zhuān)以上文化占干部總數(shù)82%,比1997年上升了17個(gè)百分點(diǎn)。


  4、使用倍數(shù)來(lái)表示下降或減少幅度


  經(jīng)??梢钥吹绞褂帽稊?shù)來(lái)說(shuō)明下降或減少幅度之大的。如:某種病的發(fā)病率由去年的30%下降到今年的15%,下降了1倍;某種產(chǎn)品的成本由去年的120元一噸下降到今年的60元一噸,減少了1倍。


  注意:倍數(shù)一般是表示增長(zhǎng)或上升幅度的,不宜用于表示減少或下降。


  上述正確說(shuō)法應(yīng)該是:某種病的發(fā)病率下降了15個(gè)百分點(diǎn),某種產(chǎn)品的成本下降了50%。


  總之,數(shù)字是統(tǒng)計(jì)的語(yǔ)言,也是分析事物論事推理的重要依據(jù)。也是考生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)之一。

 

  更多解題思路和解題技巧,可參看2017年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。



互動(dòng)消息