本篇要向考生講解的“強(qiáng)加因果”,是細(xì)節(jié)理解題常見(jiàn)的陷阱之一。它是指選項(xiàng)中多表述的因果關(guān)系并不能根據(jù)材料得出。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有:“下哪項(xiàng)如果為真,最能削弱上面的推論?”“如果以下各項(xiàng)為真,哪項(xiàng)不能質(zhì)疑上述推論?”等。
一、強(qiáng)加因果陷阱的形式
強(qiáng)加因果,常見(jiàn)的出題形式有如下幾種:
1、張冠李戴。一件事物的原因說(shuō)成另一件事物的。
2、因果倒置。兩件事物存在的因果關(guān)系被倒置了。
3、另有他因。因果關(guān)系在原文中都提到了但不能對(duì)應(yīng)。
二、強(qiáng)加因果陷阱真題辨識(shí)
下面結(jié)合真題為考生具體講解:
【例1】有人說(shuō)看電視會(huì)影響小學(xué)生的學(xué)習(xí),可是對(duì)一所學(xué)校的調(diào)查發(fā)現(xiàn),該??措娨晻r(shí)間較長(zhǎng)的 學(xué)生比看電視時(shí)間較短的學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好。由此看來(lái),看電視不會(huì)影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)。以下哪項(xiàng)如果為真,最能削弱上面的推論?
A.該被調(diào)查學(xué)校的代表性不強(qiáng)
B.看電視可以開(kāi)闊小學(xué)生的視野,增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí),有助于學(xué)習(xí)
C.該學(xué)校小學(xué)生的父母經(jīng)常讓孩子看一些具有教育意義的電視節(jié)目
D.該學(xué)校小學(xué)生的父母只有在孩子取得了好成績(jī)的時(shí)候才允許他們看電視
答案:D
解析:本題目考察強(qiáng)加因果,很顯然D是將題目中的原因和結(jié)果直接倒過(guò)來(lái)的。
【例2】克山病是一種原因未明的地方性心肌病,某省兩次克山病流行均發(fā)生在病區(qū)居民生活困難時(shí)期,此時(shí)居民飲食結(jié)構(gòu)單一,營(yíng)養(yǎng)缺乏。1978 年以后,由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制的改革,病區(qū)居民生活逐漸好轉(zhuǎn),營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨向合理,克山病新發(fā)病人越來(lái)越少,達(dá)到基本控制標(biāo)準(zhǔn)。一些研究者據(jù)此推測(cè),營(yíng)養(yǎng)缺乏可能是克山病發(fā)病的重要因素。
如果以下各項(xiàng)為真,哪項(xiàng)不能質(zhì)疑上述推論?
A.1978年前農(nóng)村生活水平普遍較低,但克山病僅在個(gè)別地方出現(xiàn)
B.原來(lái)克山病病區(qū)的土壤、水質(zhì)在幾十年中發(fā)生了較大變化
C.一些生活水平高的地區(qū),也出現(xiàn)過(guò)克山病病例
D.通過(guò)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu),無(wú)法治愈克山病
答案:D
解析:材料中推測(cè)的是營(yíng)養(yǎng)缺乏致克山病發(fā)病。選項(xiàng)A,缺乏營(yíng)養(yǎng)沒(méi)有大量導(dǎo)致克山病,能質(zhì)疑;B選項(xiàng),另有他因,土壤、水質(zhì)導(dǎo)致克山病,可以質(zhì)疑;C選項(xiàng),舉反例,可以質(zhì)疑;選項(xiàng)D,發(fā)病原因和治愈原因無(wú)關(guān)。
結(jié)語(yǔ):強(qiáng)加因果這類(lèi)陷阱在題目中偶爾會(huì)遇到?,F(xiàn)在我們結(jié)合題目,熟悉這三種類(lèi)型的強(qiáng)加因果,掌握這類(lèi)出題陷阱,有助于我們快速解題。
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