在公務(wù)員考試備考中，許多同學(xué)心里一直在糾結(jié)一個(gè)問題：老師，我數(shù)量關(guān)系很差，怎么辦？我是不是一定就考不上？本文在此給大家說一下在最后關(guān)頭我們應(yīng)該如何正確對(duì)待行測考試中的數(shù)量關(guān)系部分。

　　一、忌一心一意。最近，有一些同學(xué)問，“老師，我數(shù)學(xué)運(yùn)算很差，基本上一道題不會(huì)，怎么辦呀？我是不是剩下來的時(shí) 間要專門復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算”對(duì)此，我們一定要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，數(shù)量關(guān)系是一門對(duì)我們思維能力要求很高的學(xué)科，不是通過短短幾天的努力就能得到質(zhì)的飛躍的，把 剩下來的時(shí)間全部用來復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系，那付出和收獲肯定是相當(dāng)不成正比的。

　　二、忌一題不做。有些覺得自己數(shù)學(xué)不太好的同學(xué)，就理所當(dāng)然地認(rèn)為。既然自己數(shù)學(xué)不好，那么干脆考試時(shí)把數(shù)學(xué)全都 放棄，一道題都不做，其中精力做其他部分，至于數(shù)學(xué)嘛，最后隨便蒙一個(gè)就得了。這樣的做法也是不可取的。不可否認(rèn)，數(shù)量關(guān)系部分的題目有一定難度，但是不 是所有的題目我們都不會(huì)呢？其實(shí)不是的，有些題目我們是完全可以做出來的。這就要求我們考試時(shí)還是適當(dāng)拿出一點(diǎn)時(shí)間給數(shù)學(xué)部分，畢竟做一題就有一題的分 數(shù)。

　　三。要一視同仁。對(duì)行測五大塊，我們要做的就是一視同仁，每一塊都不能輕言放棄。那么數(shù)量關(guān)系這一部分我們應(yīng)該怎 么復(fù)習(xí)呢。這里建議大家不要再拿一本厚厚的數(shù)量關(guān)系專項(xiàng)教村從前往后看了，建議大家采取以題帶點(diǎn)的方法去復(fù)習(xí)。具體來說，就是我們剩下的時(shí)間里就集中把最 近四年的數(shù)量關(guān)系真題搞明白就可以了。比如我們做13年省考第一道題，

　　某天辦公桌上臺(tái)歷顯示是一周前的日期，將臺(tái)歷的日期翻到當(dāng)天，正好所翻頁的日期加起來是168。那么當(dāng)天是幾號(hào)？

　　A.20 B.21 C.27 D.28

　　它是一道考察等差數(shù)列基本公式的題目，我們除了把這道題弄明白以外，就把等差數(shù)列的基本公式及其他求和公式搞明白就可以了。

　　另外，對(duì)出現(xiàn)頻率比較高的題目，我們可以重點(diǎn)掌握一下，比如13年省考60題

　　某單位共有職工72人，年底考核平均分?jǐn)?shù)為85分。根據(jù)考核分?jǐn)?shù)，90分以上的職工評(píng)為優(yōu)秀職工，已知優(yōu)秀職工的平均分?jǐn)?shù)為92分，其他職工的平均分?jǐn)?shù)是80分，問優(yōu)秀職工的人數(shù)是多少？

　　A.12 B.24 C.30 D.42

　　這題考察的知識(shí)點(diǎn)是十字交叉法，在12年省考也有考察，這種方法我們就可以重點(diǎn)掌握一下。十字交叉法不僅對(duì)我們數(shù)學(xué)運(yùn)算解題有幫助，而且許多情況下對(duì)資料分析解題也有很大幫助。

　　總之，對(duì)數(shù)量關(guān)系部分，我們的應(yīng)對(duì)策略就是盡力就好，考試時(shí)保證把我們最近重點(diǎn)復(fù)習(xí)過的題型的相關(guān)題目做出來，把那些我們有明確思路的題目做出來就是我們最大的勝利。