在公務(wù)員考試中想要拿高分，就要重視言語(yǔ)題，而言語(yǔ)要想取得高分，最主要的就是速度和正確率。所以面對(duì)言語(yǔ)題，我們必須知道考試的形式和解題技巧以及答案出現(xiàn)的位置。通過(guò)對(duì)歷年真題的研究，我們發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)片段閱讀每年必考的題型主旨概括題是基礎(chǔ)。下面山東公務(wù)員考試網(wǎng)就為大家詳細(xì)介紹：

　　主旨概括是言語(yǔ)理解中一種非常重要且基礎(chǔ)的題型，題量占到了一定比例，可以說(shuō)是一種重要的題型，意圖判斷和標(biāo)題填入是在主旨概括這種題型基礎(chǔ)上的延伸，要做好意圖判斷和標(biāo)題填入首先要做好主旨概括，所以說(shuō)主旨概括是一種基礎(chǔ)的題型。主旨概括題考查考生把握文段材料主旨中心意思的能力，往往一個(gè)文段當(dāng)中有一個(gè)主旨句，我們找到這句話，這個(gè)主旨句就可以快速的選出正確答案，不是整個(gè)文段都重要，不是逐字逐句去讀的，多數(shù)考生都是靠語(yǔ)感最后選一個(gè)答案，但是有時(shí)靠語(yǔ)感讀不出重點(diǎn)，讀了多遍把時(shí)間也浪費(fèi)了，答案卻還在糾結(jié)當(dāng)中，所以說(shuō)需要掌握相關(guān)的技巧方法的，不是逐字逐句的閱讀文段的，有些是快速讀過(guò)去的，有些是重點(diǎn)分析的。在我們閱讀文段時(shí)，常常會(huì)見到“因?yàn)椤浴?、“由此可見”、“照此看?lái)”、“致使”、“導(dǎo)致”等這些表因果的關(guān)聯(lián)詞，那么我們要知道，往往原因不是重點(diǎn)，結(jié)論是重點(diǎn)，結(jié)論前的句子快速讀過(guò)去就可以了，重點(diǎn)分析由原因得出的結(jié)論，往往這個(gè)結(jié)論句就是我們整個(gè)文段的重點(diǎn)句主旨句，可以結(jié)合下邊這道典型例題來(lái)理解這個(gè)技巧的運(yùn)用。

　　【例】隨著老年人口的日益增加，退休費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、福利費(fèi)的支出自然呈上升趨勢(shì)，客觀上要求有堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)后盾，而目前全省的人口老齡化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同步，經(jīng)濟(jì)水平滯后大大削弱了社會(huì)對(duì)老齡人口的承受能力。因此，家庭養(yǎng)老的作用不可忽視，家庭養(yǎng)老在保證老年人物質(zhì)生活需要的同時(shí)，也有利于老年人的心理健康。

　　對(duì)這段文字理解準(zhǔn)確的是（ ）

　　A.老年人口的增加，影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　B.強(qiáng)調(diào)家庭養(yǎng)老的重要性

　　C.人口老齡化，造成經(jīng)濟(jì)水平滯后

　　D.增強(qiáng)社會(huì)對(duì)老齡人口承受能力

　　【解析】隨著和后邊的目前表背景鋪墊，說(shuō)的是老年人日益增多，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同步，比較滯后，削弱了社會(huì)對(duì)老齡人的承受能力。因此后引導(dǎo)作者結(jié)論，結(jié)論為文段重點(diǎn)，說(shuō)的家庭養(yǎng)老的重要性和積極作用。

　　B與文段主旨表述一致

　　A文段說(shuō)的是經(jīng)濟(jì)的滯后削弱了社會(huì)養(yǎng)老能力

　　C表述有誤了，說(shuō)的是經(jīng)濟(jì)滯后削弱了社會(huì)養(yǎng)老能力

　　D主體不對(duì)，文段強(qiáng)調(diào)的是家庭養(yǎng)老。

　　所以大家一定要注意題目中的關(guān)聯(lián)詞。平時(shí)多加練習(xí)，這樣才能在考試中提高速度和正確率。

      行測(cè)更多解題思路和解題技巧，可參看2015年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。