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山東公務(wù)員考試行測數(shù)學(xué)運算方法匯總
http://m.wbuztre.cn       2013-09-30      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
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  數(shù)學(xué)運算是國家公務(wù)員考試中的重點題型,考生們在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)運算的過程中,要重點掌握數(shù)學(xué)運算的常用解題方法。這些方法不僅能夠幫助考生快速找到思路、簡化解題過程、優(yōu)化計算步驟,而且有幾種方法經(jīng)常用到并適用于大多數(shù)題型。接下來山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://m.wbuztre.cn/)就為大家介紹幾種常用解題方法。

  一、代入排除法

  代入排除法就是從選項入手,代入某個選項后,如果不符合已知條件,或者推出矛盾,則可排除此選項的方法。代入排除法包括直接代入排除和選擇性代入排除兩種。其中,直接代入,就是把選項一個一個代入驗證,直至得到符合題意的選項為止;選擇性代入,是根據(jù)數(shù)的特性(奇偶性、整除特性、尾數(shù)特性、余數(shù)特性等)先篩選,再代入排除的方法。

  代入排除法廣泛運用于多位數(shù)問題、不定方程問題、剩余問題、年齡問題、復(fù)雜行程問題、和差倍比問題等等。

  二、特殊值法

  特殊值法,就是在題目所給的范圍內(nèi)取一個恰當?shù)奶厥庵抵苯哟?,將?fù)雜的問題簡單化的方法。特殊值法必須選取滿足題干的特殊數(shù)、特殊點、特殊函數(shù)、特殊數(shù)列或特殊圖形代替一般的情況,并由此計算出結(jié)果,從而快速解題。

  在公務(wù)員考試中,特殊值法常應(yīng)用于和差倍比問題、行程問題、工程問題、濃度問題、利潤問題、幾何問題等。其中,在工程問題、濃度問題相關(guān)的比例問題時,一般將特殊值設(shè)為1;在涉及多個比例的問題時,有時為了將數(shù)值整數(shù)化,可以設(shè)特殊值為總量的最小公倍數(shù)。

  在運用特殊值法時,我們提醒考生要注意:確定這個特殊值不影響所求結(jié)果;數(shù)據(jù)應(yīng)便于快速、準確計算,可盡量使計算結(jié)果為整數(shù);結(jié)合其他方法靈活使用。

  三、方程法

  方程法是指將題目中未知的數(shù)用變量(如x,y)表示,根據(jù)題目中所含的等量關(guān)系,列出含有未知數(shù)的等式(組),通過求解未知數(shù)的數(shù)值,來解應(yīng)用題的方法。因其為正向思維,思路簡單,故不需要復(fù)雜的分析過程。

  方程法應(yīng)用較為廣泛,公務(wù)員考試數(shù)學(xué)運算絕大部分題目,如行程問題、工程問題、盈虧問題、和差倍比問題、濃度問題、利潤問題、年齡問題等均可以通過方程法來求解。

  主要步驟:設(shè)未知量——找等量關(guān)系——列方程(組)——解方程(組)。

  四、圖解法

  圖解法就是利用圖形來解決數(shù)學(xué)運算的方法。圖解法簡單直觀,能夠清楚表現(xiàn)出問題的過程變化。一般說來,圖解法適用于絕大部分題型,尤其是在行程問題、年齡問題、容斥問題等強調(diào)分析過程的題型中運用得很廣。

  圖解法運用的圖形包括線段圖、網(wǎng)狀圖/樹狀圖、文氏圖和表格等。

  線段圖即是用線段來表示數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的方法。一般情況下,我們會用線段來表示量與量之間的倍數(shù)關(guān)系或者整個運動過程等,來解決和差倍比問題、行程問題等。線段圖在行程問題中非常有效,因為它能夠幫助考生快速理清各物體的運動過程,從而找到物體速度或者路程之間的關(guān)系。

  網(wǎng)狀圖或樹狀圖一般用來解決過程或者數(shù)量關(guān)系比較復(fù)雜的題型,比如排列組合問題、推理問題或者時間安排類的對策分析問題。

  文氏圖就是用圓圈來表示一類事物的圖形,一般只有容斥問題會用到文氏圖。

  利用表格可以將多次操作問題和還原問題中的復(fù)雜過程一一表現(xiàn)出來。同時,我們也可以用表格來理清數(shù)量關(guān)系,幫助列方程。

  五、分合法

  分合法就是利用分與合兩種不同的思維解答數(shù)學(xué)運算的方法。所謂“分”,就是將一個問題拆分成若干個小問題,然后從局部來考慮每個小問題;所謂“合”,就是把若干問題合在一起,從整體上思考這些問題。也就是說,“分”就是局部考慮,是拆分;“合”是整體考慮,是整合。分合法一般適用于排列組合與概率問題、解方程等。

  分合法常用的兩種思路為分類討論和整體法。

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  分類討論,是指當不能對問題所給的對象進行統(tǒng)一研究時,需要對研究對象按某個標準進行分類,逐類研究,最后將結(jié)論匯總得解的方法。在進行分類討論時,要注意分類標準統(tǒng)一,分類情況不遺漏、不重復(fù),不越級討論。分類討論與加法原理經(jīng)常一起使用,一般是多種情況分類討論以后,再利用加法原理求出總的情況數(shù)。

 ?。ǘ┱w法

  整體法與分類討論正好相反,它強調(diào)從整體上來把握變化,而不是拘泥于局部的處理

  整體法有兩種表現(xiàn)形式:

  1.將某一部分看成一個整體,在問題中總是一起考慮,而不單獨求解;

  2.不關(guān)心局部關(guān)系,只關(guān)心問題的整體情況,直接根據(jù)整體情況來考慮關(guān)系。這種形式經(jīng)常用于平均數(shù)問題。

  六、十字交叉法

  十字交叉法是利用“交叉十字”來求兩個部分混合后平均量的一種簡便方法。十字交叉法一般只用于兩個部分相關(guān)的平均值問題,且運用的前提已知總體平均值r。

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  七、極端法

  極端法是指通過考慮問題的極端狀態(tài),探求解題方向或轉(zhuǎn)化途徑的一種常用方法。極端法一般適用于雞兔同籠問題、對策分析類問題等。

  在公務(wù)員考試中運用極端法的情況主要有分析極端狀態(tài)和考慮極限圖形與極限位置兩種情況。

 ?。ㄒ唬┓治鰳O端狀態(tài)

  先分析并找出問題的極限狀態(tài),再與題干條件相比較,作出相應(yīng)調(diào)整,得出所求問題的解。公務(wù)員考試中的雞兔同籠問題以及出現(xiàn)“至多”“至少”等字樣的題,均可通過分析問題的極端狀態(tài)來求解。

  (二)考慮極限圖形與極限位置

  極限圖形:主要是利用一些幾何知識。例如,對于空間幾何體,當表面積相同時,越趨近于球體的體積越大;同理,當體積相同時,越趨近于球體的表面積越小。

  極限位置:首先找到圖形中滿足條件的極端位置,再判斷極端位置與題中所求之間的關(guān)系,進而求出題目答案。


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