注：本文由《國家公務員考試一本通》教材編輯部供稿。以下講解的各種特性和巧妙的解法在《2014年國家公務員考試一本通》中都有非常系統(tǒng)的講解，并在整個題型精講和強化練習部分都可以看到一本通對此類難題講解的巧妙之處，有需要的考生可預定一本通（預定地址：http://www.edu-book.com/index.php?act=goods&cid=1）進行系統(tǒng)復習。一本通在編寫中對行測各模塊都盡可能做了細致的分析，使其解法更加實用，切實幫助考生提高在考場上的得分能力。
國家公務員考試中片段閱讀題型解題思路精講
片段閱讀在國家公務員考試行測言語理解與表達中占有很大比重，今年題量維持在20道題。該部分題型閱讀量大，對考生閱讀速度和閱讀質量要求比較高。國家公務員考試網（http://www.chinagwy.org/）認為，要突破這第一道關卡，考生首先要掌握一定的技巧：結合標點符號和關聯(lián)詞找主題句，根據文段結構找主題句。
◆ 閱讀速度和做題順序：閱讀和做題順序與考生的做題速度密切相關，一般來說，考生習慣于按思維慣性做題，先讀材料、再讀問題、最后讀選項做題。這樣做沒有問題，但做題速度難以達到公務員考試的時間要求，準確率也會降低?？忌梢試L試先讀問題、再讀材料、最后讀選項做題。因為帶著問題去讀材料會更有針對性，做題速度會快一些。
◆ 解題思路：劃分文段結構是解答這類問題最基本的方法
一、主旨概括題
這種類型的題主要考查考生在有限的時間里對一個文段的中心思想的把握能力。分析歷年真題，不難發(fā)現這種題型在題量上有逐年增加的趨勢，比重不斷加大，對此，應該引起應試者的極大注意。
（一）劃分文段結構，尋找主旨句
段落格式一般可以分為“總-分-總”、“總-分”、“分-總”這三種格式，段落的主旨會出現在總體概括句中，一般會出現在段落的開頭或是結尾。在句首往往有提示、概括和轉承的作用；在句尾多是對前面內容的總結，一般會出現在“所以”、“由此可見”、“因而”、“總之”、“綜上所述”等關聯(lián)詞之后，是對主旨的重申?？忌恍枰陂喿x的過程中有意識地去尋找這些結論性的語句表述，往往就能找到段落的主旨。
【例1】上海市新聞出版局對特許出版物經營活動統(tǒng)一管理，按產品向世博會特許辦申領防偽標識。特許辦負責特許出版物的世博標識授權審批，新聞出版局負責出版物內容審批。特許辦為經新聞出版局審批的產品提供授權審批的綠色通道。雙方分別通過各自的零售渠道（含外省市零售通道），推進特許出版物的銷售工作，并給予對方零售網點集中報批、免許可費等支持。
這段文字的議題是（ ）
A.特許出版物 B.世博會特許辦
C.新聞出版局 D.綠色通道
【解析】A。文段為總-分式結構，第一句話為總括句，說了上海市新聞出版局對特許出版物的管理；分述中詳細說了特許出版物的各項審批工作，所以議題為特許出版物，A項正確。
（二）立足文段整體，綜合分析：文段由句群組成，每個句子都表達一個含義，把每句的大意綜合起來加以概括，就是整個文段的主要內容。在抽取主干的過程中要注意前后句子的連貫性，確保文段的意思前后一致，重點語句和非重點語句取舍要正確。
【例1】理查德？比特納把美國次貸危機中的借款人描述為“信用狀況一塌糊涂，收入微薄，工作時有時無，沒有租房史，也沒有儲蓄維持生活”。銀行把錢貸給這樣一些人顯然是不可行的，政府監(jiān)管也是不得力的。但美國社會為什么會有這么多窮人，或如此龐大的弱勢群體？
以上文字的主旨最可能是（ ）
A.收入差距不斷擴大是引起美國次貸危機的重要原因
B.美國的金融危機是由銀行的次貸危機引起的
C.美國次貸危機的根源是銀行把錢借給了大量沒有還貸能力的窮人
D.美國政府對借款人還貸能力的監(jiān)管不夠
【解析】A。文段先引用理查德？比特納的話描述了美國次貸危機中借款人的狀況，然后對此作了一個評價。接著話鋒一轉，提出問題，即這種狀況為何會發(fā)生，可見作者的真正目的在于揭示產生這種現象的原因。
（三）關聯(lián)關系語切入法：在片段閱讀中關聯(lián)詞的結構使句子的前后關系具有了一定的傾向性，而內容的重點也往往緊跟在關聯(lián)詞后面，所以通過關聯(lián)詞可以迅速找到文段的主旨。
1.表示轉折關系詞的后面，如“然而”、“但是”、“事實上”等關聯(lián)詞；
2.表示結論關系詞的后面，如“所以”、“由此可見”、“因而”等關聯(lián)詞；
3.表示遞進關系詞的后面，如“甚至”、“并且”、“而且”、“還”等關聯(lián)詞；
4.表示必要條件的引導詞后面，如“只有”、“必須”、“應該”、“需要”等關聯(lián)詞。
【例1】有一種看法，認為結構游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運運而已，無須教師更多地參與。其實，結構游戲如能進行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進幼兒手、腦、眼協(xié)調一致的能力和培養(yǎng)幼兒對造型藝術的審美能力。但要使結構游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時機地示范、指導、點撥，否則，便不可能有這樣的效果。
這段文字的主旨是（ ）
A. 幼兒的健康發(fā)展離不開結構游戲
B. 幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關系
C. 合格的幼兒教師應掌握結構游戲的教法
D. 幼兒對造型藝術的審美能力有賴于結構游戲
【解析】C。本題題干加選項共有250個字，我們真正需要仔細讀的只有不到十個字， 我們該怎樣把這十個字找出來呢？首先，“有一種看法”提示我們，后面的內容可以跳過不看，因為“有一種看法”是一種消極傾向引導詞，其引導的觀點大多數情況下是作者不贊成的，而主旨概括題是要求找作者贊成的觀點。然后我們可以通過找句號和關聯(lián)詞，發(fā)現后文是“……其實……但……”后文句子之間出現了弱轉折詞“其實”和強轉折詞“但”，根據轉折關系解題要領“強弱同現，強轉是重點”可知，文段重點在“但”之后。“但”引導出的句子里有一系列的關聯(lián)詞“……不僅……，更……，否則，……”?！胺駝t”引導反面論證，故后面內容可不看；“不僅……，更……”中，表遞進的“更”引導句子重點“示范、指導和點撥”，可知文段最核心的意思是“示范、指導和點撥”代表的“教學方法”。
【例2】長期以來，人們對工業(yè)的文化內涵沒有認識，文物保護的理念相對落后。事實上，每項工業(yè)遺產都在一定程度上代表了當時社會生產力的最高發(fā)展水平，推動了社會的發(fā)展進步。近代工業(yè)遺產更是如同一種超越時代的文化載體和現代設計思想的容器，凝結著社會經濟、產業(yè)和工程技術等方面的歷史信息。有些工業(yè)遺產，甚至代表了一個城市最基本的東西，見證著城市發(fā)展的歷史。
對這段文字概括最為準確的是（ ）
A.文物保護理念應適應生產力發(fā)展 B.文化研究應以工業(yè)遺產為突破口
C.工業(yè)遺產記錄了城市發(fā)展的歷史 D.工業(yè)遺產是具有文化價值的文物
【解析】D。文段由“事實上”、“更”、“甚至”等一連串的關聯(lián)詞語連接而成，表明工業(yè)遺產是一種具有文化價值的文物，D項正確。文段的主題是工業(yè)遺產，所以A、B兩項錯誤；由最后一句可知見證城市發(fā)展歷史的是有些工業(yè)遺產，C項錯誤。
二、態(tài)度觀點題
態(tài)度觀點題雖然要求考生把握文段或作者的態(tài)度及傾向性，但實際的解題關鍵仍然在于對文段主旨的深刻理解與認識，解題思路與概括主旨題的解題思路是一脈相承的。需要注意以下兩點：
1.借鑒概括主旨題中的關聯(lián)詞法，迅速鎖定文段重點，從而確定作者的觀點。
2.文段會在行文中流露出作者的主觀態(tài)度，考生可仔細體會文段的感情色彩。即便沒有褒貶，至少會有客觀的評價，這就基本可以認定為作者或文段支持的觀點。
【例1】根據外國石油公司在去年7月得到的法案草案，伊拉克方面與外國石油公司的任何爭端都必須提交國際仲裁，這嚴重破壞了伊拉克管理本國自然資源的主權。草案還規(guī)定外國公司可以將所獲利潤匯出國外，而且不必納稅。
作者對“法案草案”的態(tài)度是（ ）
A.認同 B.反對 C.有保留認同 D.不明朗
【解析】B。從材料中“嚴重破壞了……主權”可以看出作者的態(tài)度是反對的。
【例2】他們認為不應該糾纏于中日間的陳年舊賬，要遠望中日友好的巨大利益，他們中一些“杰出的”代表還根據歐洲經濟共同體的模式提出了一個中日關系新思維理論，認為如果早在20世紀就建立起日本人設計的“大東亞共榮圈”，將會給亞洲人民帶來巨大福祉。
作者對“他們”的態(tài)度是（ ）
A.否定 B.肯定 C.未置可否 D.有肯定有否定
【解析】A。從“杰出的”加了引號可知，作者對此運用的是反諷的修辭手法，所以態(tài)度是否定的。
三、細節(jié)判斷題：細節(jié)判斷題對主旨的把握不是最重要的，注重的是對細節(jié)的比對。因此細節(jié)判斷題的閱讀量相對大一些，內容多一些，耗費的時間也自然多一些。作答細節(jié)判斷題必須要完全忠于原文，一般情況下不需要引申，考生要對原文主旨進行領會、把握，而不能增加個人的主觀意愿，過度猜測。
【例1】當初蘇美兩國軍事實力不相上下，軍備競賽斗得你死我活。前蘇聯(lián)末代領導一味相信“全人類共同價值”，銷毀核武器，縮減軍備，“自廢武功”。葉利欽上臺后一頭倒向西方，到后期，俄羅斯軍費僅為美國的1/40，營房停水停電，戰(zhàn)機缺油，升不了空，艦艇生銹，軍港里擠滿廢銅爛鐵。惟一正常運作的軍事活動是銷毀戰(zhàn)略核導彈--給俄羅斯熊滿口拔“核牙”，美國人慷慨解囊。
文中美國人是針對什么慷慨解囊（ ）
A.為俄羅斯提供軍費開支 B.為俄羅斯艦艇除銹
C.銷毀俄羅斯戰(zhàn)略核導彈 D.為俄羅斯戰(zhàn)機加油
【解析】C。材料運用嘲諷的手法敘述了前蘇聯(lián)末期及葉利欽時期俄羅斯軍事實力的急速下降。A、B、D項文中未提及；由“銷毀戰(zhàn)略核導彈--給俄羅斯熊滿口拔‘核牙’，美國人慷慨解囊”可知，C項正確。
提示：1.由于細節(jié)判斷題要對每個選項進行判斷，所以用排除法可以大大提高準確率。2.選項與選項進行對比，選擇最合適的一個。另外，很多時候選項本身也會給我們提供作答線索，一般情況下太過絕對化的選項不是正確答案，但這種方法不具有絕對性。
四、詞句理解題：解答詞語在文段中的含義需根據特定語境，對其加以揣摩、辨析。由于對詞語或句子具體含義的把握受制于上下文語境，因而考生可“瞻前顧后”，根據臨近原則，確定正確選項。
【例1】最初的人類，為了尋找足夠的食物，經常過著一種漂泊不定的生活，漂泊到一個地方，即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經歷的一個過渡階段。
對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是（ ）
A.人類為了尋找食物，經常過著一種漂泊不定的生活
B.人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來
C.漂泊到什么地方，即隨便找個臨時夜宿處
D.時常遷徙但又隨遇而安的居住形式
【解析】D。本題可以采用句子成分分析法，“過渡階段”一詞出現在原文的最后一句，通過句子成分分析，去掉定語部分，不難得出該句子的主干為“居住方式應當視作過渡階段”，所以D項正確。
五、標題結語題：標題結語題綜合考查考生對文段的理解、歸納和邏輯推理能力，因此考生無論是做標題類還是結語類題目時首先要對文段內容進行歸納總結。標題類還要考查整個文段的文體風格，根據不同類型的文體選擇相應的標題；而結語類則要保證下文與前文風格、話題的一致性與連貫性，使行文流暢、和諧。
【例1】一個人離開你的視線，只消失幾秒鐘，你便會給他一個評語，正視的時候卻不行。聰明的人，一定把后背比前臉看得更加重要。這后背就是自己的一個雕像。雕塑是由別人操作的，材料和尺度則完全由自己提供……我們不奢望把每個人都塑造成完人，但至少自己“走過去”別讓人戳脊梁骨。
最適合做這段文字標題的是（ ）
A.看好你的背影 B.背影比前臉更重要
C.人過留名，雁過留聲 D.背影是一個人的德行和名聲
【解析】A。文段選自《塑造你的背影》。這段文字說明了背影的重要性，提醒人們要塑造好自己的背影；此外，文段都是以“你”這一第二人稱的口吻進行闡述，則應選擇統(tǒng)一口吻的標題類型，用“看好你的背影”做標題，新穎、獨特、具有吸引力，同時能給人以警戒和忠告，所以A項較合適。
【例2】一個中年人住進醫(yī)院，左半邊身子沒有知覺。有個孩子在病房里大聲喧嘩，被他父親擰了一下，痛得直叫。病人說：“我真羨慕這孩子啊！”有人問：“羨慕他無憂無慮？”病人搖頭。“羨慕他如花的年齡？”病人說：“不是，我羨慕他有那么敏感的疼痛。如果我能感覺到疼痛，那就意味著康復有望了。”
給上文選個標題，最適合的是（ ）
A.生命拒絕麻木 B.生命慶幸疼痛
C.生命中的疼痛 D.別樣的疼痛
【解析】B。文段選自《生命慶幸疼痛》，文段要表達的主題應該是生命懼怕麻木，但生命慶幸疼痛。題干最后一句話說“如果我能感覺到疼痛，那就意味著康復有望了”，因此，疼痛意味著還擁有感知的能力，意味著還擁有生命，所以B項準確。
總結：由以上各例可以看出，選擇文段標題要做好以下四方面：
1.標題要準確、全面地反映文段的內容；
2.標題要和文段的行文風格一致；
3.標題要盡量簡明，一般不超過15個字；
4.標題要有深度，不能停留于表面。
行測更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務員考試技巧手冊。
