所謂寓意，即為寄托或蘊(yùn)含的意旨或意思。寓意理解型題目是國(guó)家公務(wù)員考試中片段閱讀中的一種特殊題型。其材料通常為含義深刻的寓言或具有教育意義的小故事。這些寓言故事中主人公可能為人，也可能為動(dòng)物及其他生物，語(yǔ)言生動(dòng)、趣味性強(qiáng)，在輕松的語(yǔ)言背后常蘊(yùn)含著深刻的哲理。山東公務(wù)員考試網(wǎng)（http://m.wbuztre.cn/）認(rèn)為，解答寓意理解型題目，可主要采用尾句分析法、對(duì)比推導(dǎo)法和排除法這三種方法。

　　一、 尾句分析法

　　寓言一般會(huì)通過(guò)故事的結(jié)局來(lái)警示讀者，使之獲得啟迪，即多在故事的結(jié)尾點(diǎn)出寓意。因此大部分寓意理解型題目，題干材料的尾句多直接或間接點(diǎn)明寓意，抓住了尾句，也就找到了解題的關(guān)鍵。

　　【例題1】 只要生存本能猶在，人在任何處境中都能為自己編織希望，哪怕是極可憐的希望。陀思妥耶夫斯基筆下的終身苦役犯，服刑初期被用鐵鏈拴在墻上，可他們照樣有他們的希望：有朝一日能像別的苦役犯一樣，被允許離開(kāi)這堵墻，戴著腳鐐走動(dòng)。如果沒(méi)有任何希望，沒(méi)有一個(gè)人能夠活下去。

　　從文段中可悟出的哲理是（    ）。

　　A.生存是第一要義           B.理想是生存的精神支柱

　　C.置于死地而后生           D.生存的目的在于發(fā)展

　　解析：尾句點(diǎn)明寓意?！叭绻麤](méi)有任何希望，沒(méi)有一個(gè)人能夠活下去”說(shuō)明的哲理只能是“理想是生存的精神支柱”。故B項(xiàng)為正確答案。

　　【例題2】 一個(gè)知名企業(yè)向社會(huì)招聘高級(jí)管理人才，面試中有一道試題：“請(qǐng)寫出你原來(lái)所在單位的最大秘密和對(duì)我公司有何價(jià)值？”應(yīng)聘者對(duì)此各陳己見(jiàn)，但最后被聘用的卻是一位對(duì)此題交白卷者。有人問(wèn)及原因，老總回答道：“這樣的人值得信任。”

　　應(yīng)聘者對(duì)其試卷交白卷卻被聘用，這件事說(shuō)明了什么？對(duì)此理解最正確的一項(xiàng)是（    ）。

　　A.聰明地不做勝過(guò)了愚蠢地做           B.有創(chuàng)新精神才能出奇制勝

　　C.表現(xiàn)與眾不同才能嶄露頭角           D.人格是成功的重要因素

　　解析：尾句點(diǎn)明寓意。交白卷者之所以“值得信任”，并不是因?yàn)樗蛔?、也不是因?yàn)樗袆?chuàng)新精神，更不是因?yàn)樗c眾不同，而是因?yàn)樗麤](méi)有泄露原單位的秘密。這一點(diǎn)恰好體現(xiàn)了他高尚的人格，由此可知，D項(xiàng)為正確答案。

　　二、對(duì)比推導(dǎo)法

　　寓言的常用修辭手法包括擬人、比喻、夸張、對(duì)比、象征等。其中擬人、比喻、夸張、象征的使用是故事情節(jié)寫作的需要，而對(duì)比手法的運(yùn)用則對(duì)揭示寓意起至關(guān)重要的作用。在解題時(shí)，可按“比較對(duì)象——對(duì)比過(guò)程——對(duì)比結(jié)果”的順序理清材料的條理，抽象出對(duì)比過(guò)程的屬性，探求結(jié)果不同的原因，往往這一原因便是材料的寓意。

　　【例題3】 法國(guó)著名寓言作家拉封丹有一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比試，看誰(shuí)能把一個(gè)行路人的大衣吹掉。北風(fēng)呼呼猛刮，行路人緊緊裹住大衣，北風(fēng)無(wú)奈于他。南風(fēng)徐徐吹動(dòng)，溫暖和煦，行路人解開(kāi)衣扣，脫衣而行，南風(fēng)獲勝。

　　這個(gè)寓言意在告訴人們（    ）。

　　A.方法得當(dāng)柔可克剛           B.實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

　　C.具體問(wèn)題具體分析           D.工欲善其事，必先利其器

　　解析：文段采用了對(duì)比手法。北風(fēng)與南風(fēng)采取的策略不同，結(jié)果也不相同。北風(fēng)是“呼呼猛刮”，結(jié)果卻是“行路人緊緊裹住大衣”；而南風(fēng)“徐徐吹動(dòng)”，結(jié)果是得到了“行路人脫衣”的勝利。它們一剛一柔，柔可克剛，即A為正確答案。

　　【例題4】 蝸牛參加了很多次動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，成績(jī)?nèi)缦拢禾撸悖惶h(yuǎn)，不到一厘米；短跑，一小時(shí)一米；馬拉松，到了下一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕還沒(méi)跑完，結(jié)果每次都沒(méi)有得獎(jiǎng)。今年，蝸牛參加了攀巖比賽，它速度不快，但卻登上了頂峰，獲得了冠軍。

　　與這個(gè)故事寓意最相符的是（    ）。

　　A.天生我材必有用                       B.冰凍三尺，非一日之寒

　　C.世上無(wú)難事，只怕有心人           D.金無(wú)足赤，人無(wú)完人

　　解析：文段采用了對(duì)比手法。它先說(shuō)明了蝸牛參加跳高、跳遠(yuǎn)、短跑以及馬拉松比賽均遭慘敗，然后指出蝸牛今年參加攀巖比賽卻獲得了冠軍。通過(guò)對(duì)比這兩種截然相反的結(jié)果可知，雖然蝸牛在跳高、跳遠(yuǎn)、短跑以及長(zhǎng)跑上處于劣勢(shì)，但在攀巖這方面卻占具獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。由此可得出，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，換而言之即“天生我材必有用”，答案為A。C項(xiàng)為迷惑項(xiàng)，但它強(qiáng)調(diào)的是一種堅(jiān)持，而文段中沒(méi)有體現(xiàn)堅(jiān)持，故排除。

　　三、排除法

　　與閱讀理解中其他題型不同，寓意理解型題目要求考生提煉短文的寓意。因此，對(duì)于題目中與“寓意”無(wú)關(guān)的選項(xiàng)，考生可直接排除?？荚囍谐Ｒ?jiàn)的此類選項(xiàng)包括以下三種：對(duì)材料簡(jiǎn)單概括或就事論事的選項(xiàng)、離題的選項(xiàng)和沒(méi)有深度的選項(xiàng)。

　　【例題5】 俗話說(shuō)，行百里者半九十。世界上攀登珠穆朗瑪峰的人很多，而能真正登頂成功的人是少之又少。因?yàn)榕实侵槟吕尸敺宓娜?，如果不到巔峰插上旗幟，哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功。

　　這段話主要想告訴我們（    ）。

　　A.很多人都在攀登珠穆朗瑪峰

　　B.成功是有明確標(biāo)準(zhǔn)的

　　C.大多數(shù)人都只能攀登到距離巔峰十米的位置

　　D.只有插上旗幟才能證明成功了

　　解析：A項(xiàng)是對(duì)文段部分內(nèi)容的描述，C、D兩項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容不正確的推斷，都還停留在故事（情節(jié)）層面，這三個(gè)選項(xiàng)都可排除。尾句點(diǎn)明了文段的寓意，由“哪怕離登頂只剩下十米不到的距離，都不是真正的成功”可知，文中舉登珠峰的例子是為了論述成功的標(biāo)準(zhǔn)。故本題答案為B。

　　【例題6】 在伊索寓言中，有這樣一個(gè)故事：老鼠們?cè)谝黄痖_(kāi)會(huì)，商討怎樣才能不被貓抓住。其中一只老鼠提議，在貓的脖子上掛一個(gè)鈴鐺。全體老鼠歡聲雷動(dòng)：“這個(gè)主意太好了！”但當(dāng)有鼠問(wèn)，怎樣才能將鈴鐺掛到貓的脖子上時(shí)，剎那間全體老鼠鴉雀無(wú)聲。

　　這個(gè)故事所包含的道理不包括（    ）。

　　A.有時(shí)候，方法比想法更重要                      B.敢想敢做，夢(mèng)想才有可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)

　　C.沒(méi)有方法對(duì)應(yīng)的想法，是沒(méi)有價(jià)值的          D.想法要切合實(shí)際，否則就是空想

　　解析：這個(gè)故事告訴我們想法要切合實(shí)際，很多時(shí)候方法比想法更重要，因?yàn)闆](méi)有對(duì)應(yīng)的操作方法的所謂想法，注定只是空想。A、C、D的表述均可從這個(gè)寓言中得出。B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)要“敢想敢做”，顯然與故事意思相悖。本題的答案為B。

　　1.【答案】C。解析：文段首先指出打籃球與踢足球相比進(jìn)球要容易得多的原因與籃球架的高度有關(guān)，接著用假設(shè)的形式分別說(shuō)明籃球架太高或太低均會(huì)使人們失去玩籃球的積極性。尾句點(diǎn)明寓意“籃球架有一個(gè)適當(dāng)?shù)母叨?，……才使得籃球成為一個(gè)世界性的體育項(xiàng)目”。由此可知，目標(biāo)高度合適，有利于調(diào)動(dòng)人的積極性，即C項(xiàng)。

　　2.【答案】A。解析：材料尾句點(diǎn)出了寓意。人生的痛苦就像鹽，是一定的，而體驗(yàn)到的痛苦取決于它所盛放的容器的大小。大師是在以容器的大小比喻人心胸的容量，說(shuō)明只有心胸足夠豁達(dá)，面對(duì)痛苦時(shí)才能坦然應(yīng)對(duì)。所以當(dāng)你痛苦時(shí)，要開(kāi)闊自己的心胸。

　　3.【答案】C。解析：要理解這段文字的寓意，關(guān)鍵是理解尾句。但文段尾句并未直接點(diǎn)明寓意，而是需要考生繼續(xù)挖掘其深層含義。由這句可看出，要想經(jīng)常有魚吃，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)克制自己的欲望，不能因小失大，即要“寡欲”，C項(xiàng)符合題意。A、D兩項(xiàng)說(shuō)的都是“貪欲”的危害，未從正面強(qiáng)調(diào)“寡欲”的重要性，不如C項(xiàng)貼切。

　　4.【答案】A。解析：C項(xiàng)說(shuō)法不符合常識(shí)，首先排除。通過(guò)閱讀文段可知，文段主要是在講生活態(tài)度的問(wèn)題，作者要告訴我們應(yīng)該用什么樣的心態(tài)去面對(duì)生活中的酸甜苦辣。選項(xiàng)A直接明確地指出了我們對(duì)待生活應(yīng)有的態(tài)度，為正確答案。

　　5.【答案】C。解析：這段文字通過(guò)一群年輕人尋找快樂(lè)的故事，意在告訴我們快樂(lè)來(lái)源于為了一個(gè)明確目標(biāo)努力工作的過(guò)程。B項(xiàng)把“積極的心態(tài)”作為快樂(lè)的來(lái)源，D項(xiàng)把“心靈的智慧”作為快樂(lè)的來(lái)源，都不符合文意，排除。A項(xiàng)表述過(guò)于淺顯，沒(méi)有深度，不如C項(xiàng)表述準(zhǔn)確，可排除。

　　6.【答案】D。解析：故事通過(guò)“一半生命”、“一半以上的生命”與“整個(gè)生命”的對(duì)比，諷刺了哲學(xué)家的自以為是、夸夸其談，傳達(dá)了知道太多空洞的理論并無(wú)多大的作用，關(guān)鍵是要掌握在實(shí)踐中運(yùn)用的道理。故答案為D。A為干擾項(xiàng)，故事中并沒(méi)有體現(xiàn)出哲學(xué)家與船夫誰(shuí)是“尺”，誰(shuí)是“寸”，也并不是單純地討論哲學(xué)家與船夫的“所長(zhǎng)”、“所短”問(wèn)題，故A項(xiàng)不合題意。

　　7.【答案】D。解析：注意尾句，老人的解釋是故事的重點(diǎn)，“這一只鞋無(wú)論多么昂貴，對(duì)我而言已經(jīng)沒(méi)有用了”，所以老人把剩下的那只鞋子扔下了火車，說(shuō)明老人善于放棄沒(méi)有價(jià)值的東西；“如果有誰(shuí)能撿到一雙鞋子，說(shuō)不定他還能穿呢”，說(shuō)明老人在損失中看到了這雙鞋的價(jià)值——?jiǎng)e人還能穿。故本題答案為D。

　　8.【答案】D。解析：D項(xiàng)錯(cuò)誤，由文段中的“有人笑臉燦爛，有人虔誠(chéng)合十”以及這對(duì)母女的熱衷可知，這些人行善確實(shí)是出于真心的，并不是偽善。故本題答案選D。

　　9.【答案】A。解析：文段說(shuō)的是這個(gè)年輕人有著敏銳的觀察力，善于從極其平凡的事物中發(fā)現(xiàn)商機(jī)，挖掘出其潛在的價(jià)值。B、C、D三項(xiàng)都不如A項(xiàng)概括得準(zhǔn)確。本題答案選A。

　　10.【答案】C。解析：這段文字主要闡述了拳王阿里在比賽的關(guān)鍵時(shí)候，運(yùn)用自己的智慧和超人的毅力，從精神上震懾了對(duì)手，最終迫使對(duì)手認(rèn)輸?shù)墓适?。阿里勝利的關(guān)鍵除了A、D兩項(xiàng)說(shuō)的“堅(jiān)持”以外，B項(xiàng)的“智慧”也發(fā)揮了重要作用，他通過(guò)自己的表情和氣勢(shì)給對(duì)手制造了似乎自己還存有旺盛體力的假象，最終迫使對(duì)手認(rèn)輸。C項(xiàng)的表述過(guò)于絕對(duì)，要從精神上壓倒對(duì)方，毅力當(dāng)然很重要，但這要建立在雙方實(shí)力相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上，失去了這一前提，這一論斷并不成立。

      行測(cè)更多作答思路和作答技巧，可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。