第二章語句表達題型綜述

　　語句表達主要考查應試者對詞語的準確表達、語句結構的合理安排以及對語氣語句的理解等，因此對應試者在言語表達的規(guī)范性和準確性方面有較高的要求。這部分的題目難度并不高，但是比較耗費時間，容易誤選和失分。通常的題目設置是給出四個句子，要求考生根據(jù)題目要求，選出有語病、沒有語病或者表述清晰的一項。

　　語句表達的題型通常有兩種：病句判斷和歧義句辨析。病句判斷是指一個句子在成分或者成語搭配上有問題;歧義句辨析是指一個句子表達了兩種以上的意思。歧義句實際上是病句的一種，只不過由于其形式比較特殊，因此通常單獨考查。

　　高分攻略

　　1.面對比較長的句子時，建議應試者把句子的所有定語、狀語和補語都壓縮掉，只剩下主干部分，這樣可以更清晰地判斷出句子的語法結構是否正確。

　　2.病句判斷題沒必要一開始就逐字逐句地審讀，可以先憑語感快速閱讀四個選項，通常會發(fā)現(xiàn)有些句子從習慣的說法來看有些別扭，從而重點對這些“別扭”的句子加以分析，這是快速篩選答案的重要方法。

　　3.如果從語法上不容易找到毛病，可以從事理上進行分析，看句子所表述的內容是否符合邏輯。如果邏輯上確實存在錯誤，那就很有可能是語句的前后順序、句間關系方面出現(xiàn)了問題。

　　4.對于歧義句辨析題，要特別注意句中標點符號前后兩個分句間的關系。

　　考 點 串 講

　　考點1病句判斷

 

　　核心知識

　　病句是指有毛病的句子。凡是違反語法結構或者客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。病句的常見類型有以下7種：

　　1.用詞不當

　　例如：

　　他把節(jié)儉下來的錢捐給了災區(qū)。

　　“節(jié)儉”是形容詞，不能帶趨向動詞“下來”，應改為動詞“節(jié)省”。

　　也有虛詞使用不當?shù)默F(xiàn)象。例如：

　　伊朗廚師可能是不熟悉我們的炊具的用法，也許是由于心情緊張，反正是把烤羊肉沒有做好。

　　“把”字短語不能放在否定詞前面。應改為“反正是沒有把烤羊肉做好”。

　　2.搭配不當

　　(1)主語和謂語搭配不當;(2)動詞和賓語搭配不當;(3)定語、狀語、補語與中心語搭配不當;(4)主語和賓語意義上不能搭配。例如：

　　秋天的北京是美麗的季節(jié)。

　　“北京”是“季節(jié)”，主賓搭配不當。

　　3.成分殘缺

　　(1)主語殘缺。有兩種情況：①由于濫用介詞和“介詞……方位詞”格式，造成主語殘缺;②暗中更換主語，造成主語殘缺。

　　(2)謂語殘缺。有兩種情況：①一句話說了主語，還沒有說完謂語，卻又另外起了個頭，因此造成謂語中有殘缺;②由于缺少謂語中心語造成謂語殘缺。

　　(3)賓語殘缺。往往由于賓語前的定語太長，使得中心語殘缺。

　　(4)定語、狀語缺少或者不完整。

　　例如：

　　這個集團目前已成為擁有11個專業(yè)公司、2個研究所、3個生產廠，現(xiàn)有固定資產8500萬元。

　　謂語“成為”，賓語殘缺。應在最后補上賓語“的大型企業(yè)”。

　　4.成分贅余

　　(1)主語有多余成分;(2)謂語有多余成分;(3)賓語有多余成分;(4)定語多余;(5)狀語多余;(6)補語多余。

　　例如：

　　人民日報社論見諸于各大報刊。

　　“諸”是“之于”的意思。刪去“諸”或“于”即可。

　　5.結構混亂

　　(1)詞序不當。有幾種情況：①定語和中心語的位置顛倒;②把定語錯放在狀語的位置上;③把狀語錯放在定語的位置上;④多層定語語序不當;⑤多層狀語語序不當。

　　例如：

　　太監(jiān)是我國封建皇宮中特有的產兒，是封建帝王的被閹割過的奴仆。

　　對太監(jiān)的介紹應先將其特點說明“是……的奴仆”，再言其“是……的產兒”。否則“特有的產兒”的概述沒著落，交代不清。

　　(2)句式雜糅。有兩種情況：①兩種說法混雜;②前后牽連。例如：

　　客房內均設有閉路電視、國際國內直撥電話、音響、房間酒吧等應有盡有。

　　該句把兩種句式拼在一起造成雜糅。一種是“客房內均設有……酒吧等”，另一種是“客房內閉路電視……應有盡有”。兩種句式應刪去一種，從而使句子表達明確。

　　(3)復句中暗換分句主語，造成混亂。例如：

　　老工人的一席話深深觸動了小邱的心，久久不能平靜下來。

　　該句第一個分句的主語是“老工人的一席話”;第二個分句的隱含主語是“小邱的心”。由于句子是隱含轉換主語，因此造成句式混亂。

　　(4)層次不清。例如：

　　新華社發(fā)出酵母丙氨酸轉移核糖核酸人工全合成在上海勝利完成的消息后，廣大讀者非常重視，科學界人士也非常重視，引起了強烈的反應。

　　新華社發(fā)出的這條消息，就重視程度而言，科學界人士重于廣大讀者，因此，應先說“科學界人士”的反應，再說廣大讀者的動態(tài);最后一句“引起了強烈的反應”屬于抽象性語言，應先說，然后再說具體的。

　　6.表意不明

　　(1)指代不明。例如：

　　王新和李紅賽跑，經過一番激烈的競爭，他終于取得了勝利。

　　“他”是指王新還是李紅不明確。

　　(2)意思混雜，不知所云。

　　(3)歧義句。例如：

　　請你代我買兩張北京到西安的往返飛機票。

　　此句有兩種理解：其一，往、返共兩張。其二，往，兩張;返，兩張。

　　7.不合邏輯

　　(1)強拉因果。例如：

　　由于今天是公園里游園活動的最后一天，因此游人寥寥無幾。

　　此句強拉因果，“游人少”可能不是因為游園的最后一天所致。

　　(2)自相矛盾。例如：

　　他是多少個死難者中幸免的一個。

　　既然幸免，就沒有死，可又說是“死難者”中的一個，犯了前后矛盾的錯誤。

　　(3)概念誤用。例如：

　　圖書館增添了許多文學作品，如《語文知識指南》《教師語文大全》《辭海》等。

　　文學作品與語言教學用書是不同的概念，可改成“圖書館增添了許多教學用書”。

　　(4)主客倒置。例如：

　　那時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

　　該句應改為：“我與報紙接觸”，“我”為主動，“報紙”為被動。

　　(5)否定不當。例如：

　　全校師生沒有一個人不否認，素質教育使整個校園發(fā)生了巨大的變化。

　　該句應去掉“否認”前的“不”字。

　　(6)前后失衡，缺乏照應。例如：

　　有沒有人毀樹，是樹能成活的重要條件。

　　該句前面是兩種條件“有沒有”，后面只說了“能成活”這一個結果，兩面失衡，應在“能成活”前加“是否”二字。

　　例題精講

　　【例1】(2010—重慶選調生—30)從下面所給的四個句子中找出一個有語病的句子來()。

　　A. 志愿者們紛紛表示，為了搶救災區(qū)人民的生命，哪怕刀山火海也要上

　　B. 志愿者們紛紛表示，為了搶救災區(qū)人民的生命，哪怕刀山火海都要上

　　C. 我們聽到一個小學生奮不顧身從廢墟中救出同學的英勇事跡對我們觸動很大

　　D. 我們聽到一個小學生奮不顧身從廢墟中救出同學的英勇事跡，受到很大的觸動

　　【解析】 本題正確答案為C。該句的語病在于前后主語混亂，前半部分“我們聽到一個小學生奮不顧身從廢墟中救出同學的英勇事跡”的主語是“我們”，而后半部分“……英勇事跡對我們觸動很大”的主語是“英勇事跡”。

　　【例2】(2010—河北選調生—48)下列各句中，沒有語病的一句是()。

　　A. 從古老的刀耕火種，到21世紀的現(xiàn)代化農副產品基地，悠長的歲月，教會了勤勞的松江人怎樣生活在這片土地上

　　B. 據(jù)了解,我市移動電話部門針對春節(jié)期間手機短信密集發(fā)送，對今年的發(fā)送量進行了預測，并事先做好相關準備工作

　　C. 時下的店名和商品名在吸收外來詞時，追求時髦，嘩眾取寵，令人費解。這些叫人看不懂的名稱，只能讓人貽笑大方

　　D. 改革已進入攻堅階段，面臨著一系列深層次的思想理論問題，它們是改革和發(fā)展進程中出現(xiàn)的帶有全局性的重大問題

　　【解析】 本題正確答案為D。A項語法錯誤，“教會”為主動動詞，主語應為人，該句“教會”的主語為“歲月”，錯誤。B項成分殘缺，“針對”后缺賓語，應為“針對……的情況”。C項成語使用不當，“貽笑大方”意思是外行人讓內行人笑話，用在此處不恰當。

　　【例3】 下列各句中，句意明確，沒有語病的一句是()。

　　A. 學校運動會將在下月中旬前后舉行，所以我現(xiàn)在就要好好準備了

　　B. 已經推出并投入使用的杭州“市民卡”，除了包含“社?？ā彼哂械尼t(yī)療、養(yǎng)老等保險功能外，還可享受其他各類公共服務

　　C. 廣大公務員，尤其是領導干部，想問題、辦事情都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點

　　D. 復原后的距今100萬年前的“鄖縣人”是一個額頭低平、眉弓粗壯、眼窩深凹而寬、鼻短而上揚、面部突出、唇長而薄的遠古人形象

　　【解析】 本題正確答案為D。A項中“下月中旬前后”詞語范圍模糊重復;B選項屬于偷換主語，前半句主語為“市民卡”，后半句的主語顯然不是“市民卡”;C選項屬于搭配不當，正確的搭配應為“從……出發(fā)”或“以……為出發(fā)點”。

　　【例4】 下列句子中，句意明確，沒有語病的一項是()。

　　A. 俗話說：“上有天堂，下有蘇杭?！钡拇_如此，而且春天的西湖是最美麗的季節(jié)

　　B. 現(xiàn)在，電子計算機已經廣泛應用到各行各業(yè)，這就要求我們必須盡快提高和造就一大批專業(yè)技術人才

　　C. 人們的悲哀在于，應該珍惜的時候不懂得珍惜，而懂得珍惜的時候卻失去了珍惜的機會

　　D. 投資環(huán)境的好壞，服務質量的優(yōu)劣，政府公務人員素質的高低，這些都是地區(qū)經濟健康發(fā)展的重要保證

　　【解析】 本題正確答案為C。A項“春天的西湖是最美麗的季節(jié)”提取句子主干，“西湖是季節(jié)”顯然搭配不當;B項“提高和造就人才”，“提高”與“人才”搭配不當;D項錯誤在于“兩面對一面”，“好壞”、“優(yōu)劣”、“高低”應與“能否健康發(fā)展”搭配。

　　【例5】 下列各句中，句意明確，沒有語病的一句是()。

　　A. 我國北方基地計劃鼓勵當?shù)剞r戶把波兒羊與當?shù)氐纳窖蜻M行雜交，以提高農民養(yǎng)羊的經濟效益，滿足發(fā)展羊肉產業(yè)的需要

　　B. 司法腐敗導致對有權勢的罪犯的庇護，而貪污、受賄等職務犯罪的 構成要件是當事人是否有職權

　　C. 我們在堅定不移地堅持改革開放，大力發(fā)展社會生產力，增強我國的綜合國力，不斷提高人民生活

　　D. 一部影視作品，要想有高的收視率或票房價值，作品本身要有質量和必要的包裝宣傳缺一不可

　　【解析】 本題正確答案為A。B項應該是“貪污、受賄等職務犯罪的構成要件是當事人有職權”，而不是“是否”有職權。C項，搭配不當，應該是“不斷提高人民生活水平”，原文中缺少了“水平”。D項，句式雜糅，去掉“缺一不可”。

　　【例6】 選出沒有語病的一句()。

　　A. 在高原條件下，水即使超過100攝氏度，也不會把容器蓋掀開

　　B. 外因發(fā)揮作用的關鍵是內因起決定性作用

　　C. 在所有的學生們中，只有小李沒有通過考試

　　D. 我將永遠牢記曾經共享的痛苦與歡樂

　　【解析】 本題正確答案為A。B項“關鍵”與“決定性”重復;C項“所有”與“們”重復;D項“痛苦”不能搭配“共享”，故選A。

　　考點2歧義句辨析

　　核心知識

　　歧義句是在理解上會產生兩種或多種可能的句子,換句話說,就是可以這樣理解也可以那樣理解的句子。歧義句的形成有六種情況：

　　1.指代不明造成歧義

　　例如：美國政府表示仍然支持強勢美元，但這到底只是嘴上說說還是要采取果斷措施，經濟學家對此的看法是否定的。

　　簡析：該句中“只是嘴上說說還是要采取果斷措施”包含兩個內容，因此后一個分句中的“此”指代不明。

　　2.一詞多義造成歧義

　　例如：獨聯(lián)體國家看不上2002年世界杯足球賽。

　　簡析：該句中“看不上”可以理解為“瞧不起”，也可以理解為“沒條件觀看”。

　　3.詞語兼類造成歧義

　　例如：這輛車沒有鎖。

　　簡析：“鎖”既可作名詞，又可作動詞，因而這句話既可理解為自行車沒有“配鎖”，也可理解為自行車有鎖而沒有“上鎖”。

　　4.對象不明造成歧義

　　例如：警察對報案人稱圍觀者坐視不管表示憤慨。

　　簡析：該句中，警察憤慨的可以是“報案人”，也可以是“圍觀者”，語意不明。

　　5.句子結構不清造成歧義

　　例如：政府有關部門明令禁止取締藥品交易市場。

　　簡析：該句的停頓停在“明令”后意為“不取締”，停在“禁止”后意為“取締”。由于停頓不同引起結構不清，產生了歧義。

　　6.標點符號不當造成歧義

　　例如：只要你單位同意，報銷車旅費，安排住處，領取大會出席證的問題可由我們解決。

　　簡析：由于此句中全部使用了逗號，造成了層次不清，引起了歧義?！拔覀兘鉀Q”的可能只是“領取大會出席證”，也可能還包括“報銷車旅費，安排住處”等。

　　例題精講

　　【例1】(2010—重慶選調生—29)從下面所給的四句話中選出有歧義的一句()。

　　A. 不管我們如何努力都無法逃避痛苦，但我們很容易逃避快樂

　　B. 對于奧運會，我們要有平常心，因為，奧運會同樣是一個國家素質競賽的機會

　　C. 周紅看見組織部新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來

　　D. 風霜與憂患，讓奔波在外的父親逐漸有了一張嚴厲的臉，回到家來，孩子的無知與懶散又讓他有了一顆急躁的心

　　【解析】 本題正確答案為C。“周紅看見組織部新來的援藏干部很高興”有歧義，既可以理解為周紅很高興，因為她看見了組織部新來的援藏干部;也可以理解為組織部新來的援藏干部很高興。

　　【例2】(2010—河北選調生—50)下列各句中，表達沒有歧義的一句是()。

　　A. 去冬今春云南、貴州地區(qū)降水量極少

　　B. 新來的董事長的助手是個很負責任的人

　　C. 著名學者和杰出專家來講村鎮(zhèn)規(guī)劃

　　D. 我的哥哥和姐姐的同學來鄉(xiāng)下看我

　　【解析】 本題正確答案為A。B項可理解為董事長是新來的，也可理解為董事長的助手是新來的。C項著名學者和杰出專家可以指相同的人，也可以指不同的人。D項我的哥哥和姐姐的同學可以指相同的人也可以指不同的人。A項不存在歧義。

　　【例3】(2010—重慶選調生—33)請從下面所給的四個句子中找出一個有歧義的句子來()。

　　A. 王兵是我們點的人

　　B. 人安靜下來就能聽見自己的心跳

　　C. 在這個時候，張老師出現(xiàn)了

　　D. 大家都在猜想蓋茨退休后的生活

　　【解析】 本題正確答案為A。A選項既可以理解為“王兵是我們點名要的人”,又可以理解為“王兵和我們是在同一個地方(據(jù)點)的人”。故選A。

　　【例4】請選出有歧義的句子()。

　　A. 在大多數(shù)人眼里，他是一無所有的

　　B. 去趟西安，他就買了三件禮品回來

　　C. 成功是贏得了整場戰(zhàn)爭，而不是贏得每一場戰(zhàn)斗

　　D. 他叔父原來在上海一所不錯的中學里當數(shù)學教師

　　【解析】 D項，他叔父現(xiàn)在“在不在這所學校教書”引起歧義，可理解為“聽說他叔父在這里教書很驚訝”，也可理解為“他叔父原來在這里教書，而現(xiàn)在不在這兒了”，故本題有歧義的是D項。

　　【例5】下列句子中存在歧義的是()。

　　A. 我知道我現(xiàn)在說什么她都不會答應的

　　B. 小王早上和小李說過他下午有事

　　C. 我覺得他這幾天有點不對勁

　　D. 小馬一個箭步沖過去，一把抓住小李和小五的包

　　【解析】 本題正確答案為D。D項可以理解為“小馬一把抓住小李和小五的包”，也可以理解為“小馬一把抓住小李的包和小五的包”。

　　【名師點評】 D項因為對象不明造成了歧義。

 

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