圖形推理題是判斷推理部分的穩(wěn)定題型，考查的是考生觀察、辨別、推理、想象的綜合能力。山東公務(wù)員網(wǎng)專家通過對(duì)公務(wù)員考試真題進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，2009年公務(wù)員考試圖形推理為5道，2010年的考題增加為10道，可見對(duì)圖形推理重視程度增加，考生要引起注意。

　　要輕松應(yīng)對(duì)圖形推理題，要先熟悉?？碱}型，在明確考點(diǎn)規(guī)律之后，練習(xí)公務(wù)員真題及模擬試卷。

　　解答圖形推理的解題其實(shí)就是短時(shí)間內(nèi)觀察、分析、總結(jié)出圖形變化的規(guī)律并應(yīng)用該規(guī)律確定答案的過程。因此，能依據(jù)已知所給圖形，歸納出規(guī)律，并依據(jù)該規(guī)律確定唯一答案就成了解答圖形推理題的關(guān)鍵。綜合來看，圖形推理一般會(huì)涉及圖形的構(gòu)成、圖形的幾何性質(zhì)、圖形間的轉(zhuǎn)化、圖形自身的特征分析以及圖形的空間推理等。針對(duì)新疆公務(wù)員考試，山東公務(wù)員網(wǎng)專家建議考生注意以下幾點(diǎn)：

　　一、圖形構(gòu)成

　　利用圖形組成的細(xì)節(jié)特征如點(diǎn)、線、面、角等所蘊(yùn)含的數(shù)量、位置等規(guī)律，解答圖形推理題。從圖形的組成，也就是從圖形的微觀角度入手，這需要考生細(xì)致的觀察，準(zhǔn)確的歸納和恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用。

　　例題1：

　　
　　名師解析：題干圖形中的曲線數(shù)都為3，選項(xiàng)中只有B符合。

　　山東公務(wù)員網(wǎng)提示：從圖形的組成上尋求解題點(diǎn)，就是要從每個(gè)圖形的組成上進(jìn)行分析，要注意每個(gè)圖形自身構(gòu)成的細(xì)節(jié)特征。歸納總結(jié)出的規(guī)律可能是千差萬別的，但是分析的角度卻是唯一的。考生要注意練習(xí)并具備這種思考分析的方法。

　　二、圖形的幾何特征

　　利用圖形的對(duì)稱性、圖形的重心、圖形的面積和體積等方面所體現(xiàn)出來的規(guī)律，解答圖形推理題。而圖形的這些幾何特征，單從某一個(gè)圖形往往不能發(fā)現(xiàn)，需要綜合多個(gè)已知圖形進(jìn)行比較、歸納才能得到。

　　例題2：

　　名師解析：各圖形都有豎直的對(duì)稱軸，選項(xiàng)中只有C符合。

　　山東公務(wù)員網(wǎng)提示：從圖形所體現(xiàn)的幾何特征入手解題，考生不能局限于某一個(gè)圖形，要綜合對(duì)比分析所有已知圖形，發(fā)掘其整體所隱含的規(guī)律?？忌枰邆湔w的觀念，思考的時(shí)候角度需要更高，更有全局性。

　　三、圖形間的轉(zhuǎn)化

　　利用構(gòu)成圖形某些元素的位置變化所隱含的規(guī)律，解答圖形推理題。構(gòu)成圖形的元素一般都是相同的，每個(gè)圖形之間的差別是某些構(gòu)成元素發(fā)生了位置變化，總結(jié)這種變化規(guī)律即能解答這類題目。

　　例題3：

　　名師解析：三角形順時(shí)針依次移動(dòng)3格、2格、1格，且相鄰兩個(gè)圖形都有兩個(gè)圓圈在相同的位置，因此選擇C。

　　四、圖形的空間推理

　　利用圖形的平面圖、立體圖、三視圖等不同特征，解答圖形推理題。解答這類題目要具備一定的空間想象能力，能把握同一事物不同表現(xiàn)形式之間關(guān)鍵位置、線條、小圖形的相關(guān)性。考生需要在實(shí)踐中練習(xí)自己這方面的能力，掌握相關(guān)解題技巧。

　　總之，圖形推理題目的解決所依據(jù)的歸納出的規(guī)律，可能是千差萬別的，但是分析的角度和思維的方式卻是有章可循的。山東公務(wù)員網(wǎng)專家建議考生要注意多做真題和模擬，在實(shí)踐中培養(yǎng)解題的能力，快速把握?qǐng)D形間的變化規(guī)律。