為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，山東公務(wù)員考試網(wǎng)（m.wbuztre.cn）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“把課間十分鐘還給孩子”，希望考生閱讀本文，對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。

　　【背景鏈接】

　　中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對(duì)1908名中小學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，75.2%的受訪家長(zhǎng)稱身邊中小學(xué)“安靜的課間十分鐘”現(xiàn)象普遍，且在小學(xué)中最為突出。要改變這一現(xiàn)象，64.7%的受訪家長(zhǎng)希望教師不拖堂、不變相占用課間時(shí)間，60.6%的受訪家長(zhǎng)期待相關(guān)部門出臺(tái)指導(dǎo)意見，督促學(xué)校改進(jìn)。

　　【公考角度解讀】

　　[提出觀點(diǎn)]

　　“安靜的課間十分鐘”是不合理的現(xiàn)象，違背教育規(guī)律，無論是學(xué)校的管理使然，還是孩子們的性格所致，均應(yīng)該積極加以改變。

　　[綜合分析]

　　曾經(jīng)的中小學(xué)校園里，下課鈴聲一響，孩子們的歡聲笑語就會(huì)響成一片?？扇缃?，很多學(xué)校和老師卻不允許中小學(xué)生課間外出玩耍，甚至不允許學(xué)生課間在教室大聲說話、疾走，課間往往安靜如上課?！鞍察o的課間十分鐘”已經(jīng)成為了一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。

　　造成課間十分鐘“靜悄悄”的主要原因是，有的老師不讓學(xué)生在室外逗留，更別說去操場(chǎng)，哪怕是想上衛(wèi)生間也得盡快去，上完馬上回教室;有的老師講課拖堂，占用了課間數(shù)分鐘的時(shí)間

　　玩耍是孩子的天性，“安靜的課間十分鐘”會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康。經(jīng)常處于久坐狀態(tài)，對(duì)孩子脊椎、頸肩都不好，缺乏戶外活動(dòng)也是誘發(fā)近視的重要原因，很多小學(xué)生因此紛紛戴上了眼鏡。課間十分鐘不能自由活動(dòng)，這種一直緊繃的狀態(tài)會(huì)讓孩子感到很疲憊，并容易對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，聽課效率大打折扣。

　　看似“無用”的玩耍，其實(shí)孩子可以從中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的東西：比如玩耍中學(xué)習(xí)與人交往，感受集體和團(tuán)結(jié)的力量等。不讓他們?nèi)ネ饷嫱?，不僅少了很多人生的樂趣，更會(huì)嚴(yán)重耽誤孩子的心智成長(zhǎng)。

　　[對(duì)策措施]

　　學(xué)校應(yīng)積極作為。不能為了校園安全或者便于管理，就剝奪了孩子們享受課間休息的權(quán)利。更何況，學(xué)生正處在發(fā)育階段，需要一定運(yùn)動(dòng)量，運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子們的身心健康有積極意義。并且，讓孩子們享受課間十分鐘休息，不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反會(huì)顯著提升下一節(jié)課學(xué)生的專注力、課堂教學(xué)效果。

　　教育管理部門對(duì)此當(dāng)予以重視。比如，對(duì)課間十分鐘中存在的“靜悄悄”現(xiàn)象深入調(diào)研，查找原因，并采取措施加以改進(jìn);還如，應(yīng)動(dòng)員學(xué)校主動(dòng)傾聽學(xué)生、家長(zhǎng)的意見建議，多從細(xì)節(jié)管理入手，讓孩子在課間十分鐘動(dòng)起來、快樂起來;再如，應(yīng)避免因噎廢食現(xiàn)象，怕因?qū)W生出安全問題而擔(dān)責(zé)，就采取限制學(xué)生課間外出的辦法。

　　限制學(xué)生課間十分鐘外出更重要的是，在校園安全管理上多努力。比如，做好安全知識(shí)的普及，對(duì)存在的安全漏洞及時(shí)堵塞。同時(shí)，從家長(zhǎng)角度來看，學(xué)生在課間一旦因?yàn)榇螋[出現(xiàn)一些傷害，不能只是一味地責(zé)難學(xué)校，應(yīng)該和學(xué)校共同努力，教育和引導(dǎo)孩子增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)與小伙伴融洽相處。

　　資料來源：

　　四川文明網(wǎng)： 課間十分鐘靜悄悄違背教育規(guī)律

　　錢江晚報(bào)：讓“課間十分鐘”熱鬧起來