申論寫作與平時(shí)的寫作是有區(qū)別的，申論寫作主要是公文寫作而且主要是議論文寫作，考察考生的歸納總結(jié)以及解決問題的能力，而且申論寫作不能只想，只能通過練習(xí)才能提高，山東公務(wù)員考試網(wǎng)（http://m.wbuztre.cn/）提醒考生申論寫作三大誤區(qū)。

　　常見誤區(qū)一：忽視考前復(fù)習(xí)。很多考生都會認(rèn)為，申論無需復(fù)習(xí)，申論考察就是當(dāng)前的時(shí)事熱點(diǎn)，屬于文字性的，只要有一定的文字功底，就能考的不錯，即使文字表達(dá)能力不強(qiáng)，短期是無法提升的，也就無需準(zhǔn)備了。而且有時(shí)候認(rèn)真復(fù)習(xí)備考了，成績也不是很理想，裸考的成績比備考的還高，這也就造成了很多考生不去考前復(fù)習(xí)。

　　山東公務(wù)員網(wǎng)提醒考生，申論考前不復(fù)習(xí)備考這是一個(gè)誤區(qū)，申論的試題，有著一定的答題思路和技巧，并且申論考試中涉及到的一些社會問題，也是面試的?？键c(diǎn)?？梢哉f，申論的復(fù)習(xí)備考不僅關(guān)系到筆試成績的好壞，還關(guān)系到面試的成敗。

　　常見誤區(qū)二：常看熱點(diǎn)就能得高分，很多考生認(rèn)為申論考試，只要多看熱點(diǎn)就能得高分，這是不對的，申論不但要求考生對社會熱點(diǎn)關(guān)注，更要求考生分析問題產(chǎn)生的原因，揭示其反映的深層次社會問題，并要求給出相應(yīng)的對策或措施來解決問題，而這些都需要通過文字表述呈現(xiàn)出來，而相對應(yīng)的題型都有其既定的解題技巧與方法。

　　申論考察考生的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題的能力以及文字表達(dá)能力，這就要求各位考生在積累熱點(diǎn)素材的時(shí)候，不要僅僅局限于熱點(diǎn)的表象，要注意分析其深層次的原因，對這些提出政策性的解決措施。

　　常見誤區(qū)三：申論行文，“想當(dāng)然”，很多考生在申論寫作中，作文題目大而空，不能跟“科學(xué)發(fā)展觀”、“和諧社會”扯上關(guān)系。這就偏離主題，還有一些考生覺得申論不需要文采，申論作文主要是考察應(yīng)試者分析問題、解決問題的能力，所以重在提出解決問題的措施和辦法，這也是不對的，申論考試的大綱中有明確的文字表達(dá)能力的要求，考生在寫作時(shí)，題目不要太過于空泛，要根據(jù)要求來，寫作中可以中規(guī)中矩，也可以寫的文采飛揚(yáng)，總之，一切以題目要求為準(zhǔn)。

 　　申論更多解題思路和解題技巧，可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊。