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申論指導(dǎo)
山東公務(wù)員申論應(yīng)用文寫出水平
http://m.wbuztre.cn       2013-07-12      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  在國家公務(wù)員考試申論科目中,按照工作目標(biāo)和組織意圖的不同,應(yīng)用文寫作題大體分為兩種題型,即宣傳通知類和工作方案類。許多同學(xué)面對(duì)題目覺得無從下手,山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://m.wbuztre.cn/)現(xiàn)就應(yīng)用文寫作題目的作答技巧做一下介紹。

  一、掌握框架不丟分

  有些題目雖然對(duì)格式?jīng)]有要求,但是并不代表對(duì)作答框架沒有要求。很多考生忙于羅列要點(diǎn)缺乏作答框架,失分極其可惜。應(yīng)用文寫作題目只要掌握框架后,按照框架整合歸納要點(diǎn)即可。

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  1.背景

  本部分主要是對(duì)宣傳通知做出鋪墊和總體介紹,主要包括現(xiàn)狀、問題、危害等方面的內(nèi)容,并要對(duì)需要宣傳或通知的事項(xiàng)進(jìn)行介紹。

  以2012年國考(市級(jí))第二題為例,題目要求“開展‘居民安全文化教育’活動(dòng)”,我們建議考生在作答時(shí)首先要介紹背景,即安全理念到底是什么。我國在公共文化教育方面與發(fā)達(dá)國家存在的差距主要表現(xiàn)在文化自律性、生命文化、安全技能觀等方面。

  2.理由

  本部分主要是闡述宣傳通知事項(xiàng)的重要性、必要性、優(yōu)勢、已取得的成效、上級(jí)要求等。仍以“開展‘居民安全文化教育’活動(dòng)”為例,這部分內(nèi)容可以介紹增強(qiáng)安全意識(shí)的重要性及必要性,即災(zāi)難多發(fā)且極其危險(xiǎn),我國救援力量比較分散,我國安全文化教育存在諸多缺陷等。

  3.宣傳

  本部分主要是闡述為實(shí)現(xiàn)宣傳或通知目標(biāo),希望受眾支持的措施,或通知受眾一些必要的信息。以“開展‘居民安全文化教育’活動(dòng)”為例,可告知社區(qū)居民日常生活中應(yīng)如何做即“日常安全須知”。比如及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān)及煤氣、液化氣總閥門,不亂接亂拉電線等。

  4.號(hào)召

  呼吁性結(jié)尾是在闡述目的、背景、做法的基礎(chǔ)上彰顯感染力的重要環(huán)節(jié)。呼吁性結(jié)尾的表述主要包括寄予希望、展望未來等。

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  1.背景與內(nèi)涵

  本部分要求考生依據(jù)給定材料,準(zhǔn)確理解組織意圖和工作目標(biāo),提出與工作方案相關(guān)的現(xiàn)狀、問題等方面的內(nèi)容。

  以2010年國家公務(wù)員考試(省級(jí))申論第三題為例,題目要求“草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)”,我們建議考生首先要介紹背景:我國沿海已形成“三大五小”的經(jīng)濟(jì)布局,半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)作為具有較強(qiáng)綜合競爭力的經(jīng)濟(jì)功能區(qū),將其納入國家發(fā)展戰(zhàn)略,意義重大。

  2.重要性與必要性

  本部分要求考生依據(jù)給定材料,闡述施行這一工作方案的重要意義。

  仍以2010年國家公務(wù)員考試(省級(jí))申論第三題為例,此部分要闡述半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義:半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國家發(fā)展戰(zhàn)略,有利于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)打造為黃河流域出海大通道經(jīng)濟(jì)引擎、環(huán)渤海經(jīng)濟(jì)圈南部隆起帶、貫通東北老工業(yè)基地與長三角經(jīng)濟(jì)區(qū)的樞紐、中日韓自由貿(mào)易先行區(qū);有利于整合環(huán)渤海地區(qū)的基礎(chǔ)條件,實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢互補(bǔ),形成具有核心競爭力的產(chǎn)業(yè)集群。同時(shí),可以爭取國家重大政策支持,為今后的經(jīng)濟(jì)發(fā)展定位一個(gè)高起點(diǎn)。

  3.工作方案

  本部分要求考生遵循依法行政的原則,制定符合客觀實(shí)際、及時(shí)有效的措施。這是工作方案類試題的主體部分,中。公教育專家認(rèn)為此部分可以是提綱挈領(lǐng)式的思路方法,也可以是具體的措施。

  以2010年國家公務(wù)員考試(省級(jí))申論第三題為例,工作方案部分為總體的思路及方法,示例如下:

  將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國家戰(zhàn)略,應(yīng)該以海洋、臨港、涉海產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)為特征,以科學(xué)開發(fā)海洋資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境為導(dǎo)向,以區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)為特色,以經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展為前提,形成具有較強(qiáng)綜合競爭力的經(jīng)濟(jì)功能區(qū),最大限度地實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)勢互補(bǔ),在半島地區(qū)形成具有核心競爭力的產(chǎn)業(yè)集群,以實(shí)現(xiàn)開發(fā)與保護(hù)并重的目的。

  二、語言風(fēng)格應(yīng)恰當(dāng)

  宣傳通知面向的對(duì)象大多是社會(huì)大眾,比如社區(qū)居民、學(xué)生家長等,因此語言應(yīng)平實(shí)、通俗易懂;如果是面向政府內(nèi)部工作人員的,應(yīng)該正式嚴(yán)肅。如果是現(xiàn)場性的宣傳,語言就要有極強(qiáng)的感染力。

  工作方案類多為供上級(jí)參考,因此用語必須嚴(yán)謹(jǐn),應(yīng)使用機(jī)關(guān)慣用語、常用語,書面語,切忌使用網(wǎng)絡(luò)語言。我們建議考生可學(xué)習(xí)政府工作報(bào)告的表述風(fēng)格,培養(yǎng)語感,以達(dá)到申論考試的語言要求。


  申論更多解題思路和解題技巧,可參看2014年公務(wù)員考試技巧手冊。 



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