一、以“三段論”結(jié)構(gòu)分析問題
分析評論類試題,形式林林總總,內(nèi)容實(shí)質(zhì)不外乎三種情況:一是分析問題。包括原因、危害、事件的積極影響與消極影響、做法的有利方面與不利方面、采取對策的必要性、實(shí)施對策的意義等,通常申論試題要求側(cè)重分析問題產(chǎn)生的原因。二是評論觀點(diǎn)。又分兩種主要情況,一種是歸納對比不同觀點(diǎn),做出分析;另一種是就單一觀點(diǎn)進(jìn)行解析。三是辨析意項(xiàng)的錯(cuò)誤,說明理由或在說明的基礎(chǔ)上提出改進(jìn)意見。無論哪種分析題型,均應(yīng)遵循邏輯規(guī)則和邏輯程序,優(yōu)先采用“三段論”的結(jié)構(gòu)分析問題或觀點(diǎn)。
邏輯上的“三段論”看似深?yuàn)W--以兩個(gè)前提推導(dǎo)出結(jié)論,兩個(gè)前提之間為從屬關(guān)系,后一個(gè)前提從屬于前一個(gè),前一個(gè)為大前提,后一個(gè)為小前提,只要兩個(gè)前提成立,結(jié)論也必然成立--但在語言表述上,不過是“因?yàn)椋驗(yàn)椋浴?,即先有前提,后做結(jié)論,連續(xù)以多個(gè)事實(shí)或論點(diǎn)為前提,總結(jié)出分析的結(jié)論。
二、對比評述爭議焦點(diǎn)
評述相反、相互對立的觀點(diǎn),應(yīng)以正為主,即重點(diǎn)分析闡述體現(xiàn)正面價(jià)值、具有積極意義的正面觀點(diǎn),如爭議雙方都不正確,就要依據(jù)情理事實(shí)提出公允、正確的結(jié)論;如爭議中焦點(diǎn)不明確、“正面觀點(diǎn)”難以辨別,就要深入分析材料,準(zhǔn)確確定爭議的焦點(diǎn),得出正確結(jié)論。
要求先概括爭議雙方的觀點(diǎn),隨后對不同觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評,這是在概括基礎(chǔ)上的分析和評論,應(yīng)以概括正方觀點(diǎn),闡釋正方觀點(diǎn)的意義、價(jià)值為主,以體現(xiàn)正確的價(jià)值導(dǎo)向。
三、單一觀點(diǎn)逐層引申
對單一觀點(diǎn)進(jìn)行分析述評,表達(dá)作答者自己的理解和看法,不能停留于詞語解釋、就事論事的層次,必須把握申論要求,逐層引申,逐層深化認(rèn)識,全面分析觀點(diǎn)的各個(gè)方面,深刻揭示觀點(diǎn)蘊(yùn)藏的思想導(dǎo)向和時(shí)間指導(dǎo)意義;由觀點(diǎn)的闡釋練習(xí)實(shí)際,歸結(jié)到以觀點(diǎn)蘊(yùn)含的思想指導(dǎo)實(shí)踐,如怎樣做好政府應(yīng)做的工作,解決好實(shí)際問題。
申論更多作答思路和作答技巧,可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊。