學(xué)寶教育旗下公務(wù)員考試網(wǎng)站
當(dāng)前位置:主頁  >> 申論資料  >> 申論指導(dǎo)   
申論指導(dǎo)
山東公務(wù)員申論寫作的審題
http://m.wbuztre.cn       2012-12-07      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              
  俗話說,公務(wù)員考試考的是申論,申論考試考的是文章寫作??梢姡暾撐恼聦懽髟谡麄€(gè)公務(wù)員考試當(dāng)中的重要性,甚至不客氣的說,申論文章寫作的成敗,直接影響公務(wù)員考試的結(jié)果。

  但是,文章寫作恰恰又是很多考生最頭疼的問題。山東公務(wù)員考試網(wǎng)(http://m.wbuztre.cn/)接觸到的學(xué)生當(dāng)中,有很多人反映在考試中文章寫作部分他們都是看到題目就寫,結(jié)果寫到一半的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)文章已經(jīng)跑題。這時(shí)候再改已經(jīng)來不及,不僅僅是卷面空間,時(shí)間上也不允許,于是只好將錯(cuò)就錯(cuò)。

  實(shí)際上,這時(shí)候這些考生已經(jīng)犯了一個(gè)觀念性錯(cuò)誤。在緊張的考試時(shí)間中,他們錯(cuò)誤地認(rèn)為看到題目以后直接進(jìn)入寫作環(huán)節(jié)會(huì)節(jié)省很多時(shí)間,但實(shí)際上,如果看到題目后能夠花費(fèi)5-10分中仔細(xì)審題,確定了文章寫作的主題,后面的寫作也就水到渠成,不僅不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,還會(huì)節(jié)省考試時(shí)間。

  所謂審題,也就是通過對(duì)題目和寫作要求的自習(xí)研讀找到文章寫作的切入點(diǎn),即確定文章的話題。申論文章寫作大致上可以分為兩類,一類是通過給定標(biāo)題或話題限定文章寫作的內(nèi)容;另一類則是不限定文章寫作的具體內(nèi)容(當(dāng)然,前提是必須緊密結(jié)合給定材料)。

  首先說通過給定標(biāo)題限制文章內(nèi)容。這類給定的標(biāo)題一般可以切氛圍兩部分或者幾部分。我們通過對(duì)題目進(jìn)行切分,就可以確定文章寫作的話題。如:

  根據(jù)給定資料,結(jié)合當(dāng)前實(shí)際,以“物質(zhì)化時(shí)代的精神家園”為話題,自選角度,自擬題目,撰寫一篇議論文。(40分)

  要求:觀點(diǎn)明確,內(nèi)容充實(shí),結(jié)構(gòu)完整,語言流暢,字?jǐn)?shù)控制在1000—1200字。(2012.北京)

  這道題目的話題“物質(zhì)化時(shí)代的精神家園”我們可以分為兩部分——物質(zhì)化時(shí)代和精神家園,那么在文章寫作當(dāng)中,我們只需要緊緊圍繞“物質(zhì)化時(shí)代、精神家園”這兩個(gè)話題來寫就好。具體的話題,可以是“在物質(zhì)化時(shí)代守護(hù)我們的精神家園”,也可以是“物質(zhì)化和精神家園的關(guān)系”。當(dāng)然,還會(huì)有別的角度,但只要緊緊圍繞“物質(zhì)化時(shí)代的、精神家園”這兩個(gè)話題,文章寫作就不會(huì)跑題。

  這道題目的話題是一句話,也有的話題作文的話題是一段話,需要我們對(duì)這段話進(jìn)行解讀,從中找出我們也需要的話題。這樣的題目,我們也可以把給定話題進(jìn)行切分,找到切入點(diǎn)。例如:

  “給定資料6”結(jié)尾劃線部分寫道:“我門只有認(rèn)真了解了天空才能扎根大地。我們只有認(rèn)真了解了地球才能使生命扎根于地球,我們只有認(rèn)真了解了生命才能扎根生命?!闭?qǐng)結(jié)合你對(duì)這段話的體悟,參考“給定資料”,自擬題目寫一篇文章。(50分)

  要求:1、自選角度。立意明確;

  2、不拘泥于給定資料;

  3、語言流暢;

  4、文章字?jǐn)?shù)1000~1200字。(2012.421聯(lián)考)

  通過對(duì)這道題目話題的切分,我們可以得到“了解天空”、“了解地球、扎根大地”、“了解生命、扎根生命”三個(gè)小話題。所以,我們需要緊緊圍繞這三個(gè)小話題來寫,但由于給定材料通篇都在談?wù)摫Wo(hù)動(dòng)物,所以,文章寫作最終落腳點(diǎn)要在“了解生命、扎根生命”上。這樣,這道題目文章寫作的主題切入點(diǎn)就可以是“保護(hù)動(dòng)物的重要性”。

  有的題目不限定文章寫作的具體內(nèi)容。這類題目,考生自由發(fā)揮的余地很大,但對(duì)于基礎(chǔ)比較薄弱的考生來說,卻又非常難。因?yàn)轭}目要求太發(fā)散了,考生找不到切入點(diǎn)。對(duì)于這類題目,考生在審題時(shí)可以回顧前面客觀題的題目,通過前面客觀題的題目找到文章寫作的切入點(diǎn)。比如:

  結(jié)合“給定資料”,以“家底”為題,聯(lián)系實(shí)際,寫一篇文章。(40分)

  要求:(1)中心明確,聯(lián)系實(shí)際恰當(dāng),內(nèi)容充實(shí);

  (2)語言通順,條理清楚,結(jié)構(gòu)完整;

  (3)不少于800字。(2011.4月聯(lián)考A)

  這道題目的給定標(biāo)題是“家底”,文章的切入點(diǎn)在標(biāo)題本身很難找到,這時(shí)候我們看看前面的客觀題,分別涉及到了“人口普查”和“養(yǎng)老”這兩個(gè)話題,這時(shí)候我們就這兩個(gè)話題作為話題展開寫作。具體的話題可以是“搞好人口普查,迎接老齡化社會(huì)的到來”,也可以是“搞好人口普查對(duì)于養(yǎng)老的意義”。當(dāng)然,也可以從其他角度來談?wù)摗叭丝谄詹椤焙汀梆B(yǎng)老”這兩個(gè)話題。

    申論更多解題思路和解題技巧,可參看2013年公務(wù)員考試技巧手冊(cè)。


互動(dòng)消息