一、資料主題
2012年山東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試考查主題是農(nóng)業(yè)科技問(wèn)題。材料主要從農(nóng)業(yè)科技的角度入手展開(kāi)。我們認(rèn)為，這一主題的選取意義重大。
“農(nóng)民富則國(guó)家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會(huì)安”。當(dāng)前農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)民增收緩慢將直接導(dǎo)致社會(huì)發(fā)經(jīng)濟(jì)展不穩(wěn)定，影響和諧社會(huì)的構(gòu)建。而造成這種局面的一個(gè)重要因素就是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣不足。這既是一個(gè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也是一個(gè)重要的社會(huì)問(wèn)題，直接關(guān)系到整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。
材料從中央一號(hào)文件的高度論述了農(nóng)業(yè)科技的重要性，也從科技創(chuàng)新和科技推廣的角度指出了政府今后重點(diǎn)工作。同時(shí)結(jié)合具體事例對(duì)當(dāng)前問(wèn)題和解決辦法進(jìn)行了詳細(xì)論述，考生在具體閱讀材料和作答時(shí)也準(zhǔn)確把握其中的內(nèi)涵和主旨。
三農(nóng)問(wèn)題是黨和國(guó)家一直關(guān)注的問(wèn)題，多年的中央一號(hào)文件均是與三農(nóng)問(wèn)題相關(guān)，中央對(duì)其重視程度可見(jiàn)一斑。有關(guān)三農(nóng)問(wèn)題由此也成為了公務(wù)員考試的熱門(mén)話題之一。此次山東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試將三農(nóng)問(wèn)題作為考查對(duì)象并不意外。這一方面固然有職位要求的因素在，另一方面主要是由于當(dāng)前農(nóng)村存在的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣不到位、農(nóng)民科技知識(shí)水平低和政府相關(guān)扶持力度不夠的問(wèn)題，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)增強(qiáng)、農(nóng)民增收緩慢。從這個(gè)層面來(lái)看，中央重要文件和關(guān)系社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展話題仍然是命題的重點(diǎn)。因此，考查的核心內(nèi)容仍然沒(méi)有脫離平時(shí)復(fù)習(xí)的一些核心熱點(diǎn)問(wèn)題。
二、資料大意
給定資料共10則，大意如下：
| 材料序號(hào) | 材料大意 |
| 1 |
從中央文件的角度講述了農(nóng)業(yè)科技的重要性以及如何推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技的進(jìn)步。連續(xù)九年將農(nóng)業(yè)科技相關(guān)政策寫(xiě)入中央一號(hào)文件說(shuō)明中央對(duì)農(nóng)業(yè)科技的重視程度。
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| 2 |
從創(chuàng)新成果供給不足、農(nóng)業(yè)科技推廣服務(wù)不足和農(nóng)業(yè)人才總量不足等三方面說(shuō)明我國(guó)農(nóng)業(yè)科技方面存在的不足。同時(shí)也暗含了農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新發(fā)展勢(shì)在必行。
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| 3 |
我國(guó)農(nóng)業(yè)科技對(duì)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)越來(lái)越大。通過(guò)趙老漢和農(nóng)業(yè)部副部長(zhǎng)的采訪的例子說(shuō)明農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和應(yīng)用存在很大問(wèn)題。
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| 4 |
楊翠明站長(zhǎng)的話指出了農(nóng)業(yè)科技推廣存在問(wèn)題的原因，主要有農(nóng)民認(rèn)識(shí)程度不夠、技術(shù)人員自身農(nóng)技知識(shí)不足、技術(shù)設(shè)備缺乏、人員配備不足和行政事務(wù)過(guò)多以及投入不足等因素。
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| 5 |
通過(guò)陳云賢站長(zhǎng)的話也指出農(nóng)業(yè)科技推廣問(wèn)題產(chǎn)生的原因：農(nóng)業(yè)科技推廣基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不足，人員老化嚴(yán)重且人員不足。另外，張局長(zhǎng)的話從人員配備和投入以及政府觀念層面指出問(wèn)題產(chǎn)生的原因。
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| 6 |
從菜農(nóng)“韓進(jìn)事件”入手講述農(nóng)民對(duì)于市場(chǎng)信息把握存在的不足，即市場(chǎng)信息不對(duì)稱(chēng)造成了“菜賤傷農(nóng)”的后果。同時(shí)也指出流通環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題。
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| 7 |
以禹城為例簡(jiǎn)述了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展情況突出說(shuō)明信息化對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要性。
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| 8 |
重點(diǎn)指出當(dāng)前從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人群狀況，即從業(yè)人員整體素質(zhì)低下。
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| 9 |
民和縣通過(guò)加大投入、積極推廣先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技幫助農(nóng)民增產(chǎn)增收。
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| 10 |
闡釋2012年中央一號(hào)文件關(guān)于提升農(nóng)技推廣服務(wù)的具體措施。
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三、作答關(guān)鍵
本次考試共4道題目，每道題目作答所需注意的關(guān)鍵不同，列舉如下：
| 題號(hào) | 作答要求 | 作答關(guān)鍵 | 作答難度 |
| 1 | 認(rèn)真閱讀“給定資料1”節(jié)選的2012年中央1號(hào)文件部分內(nèi)容，結(jié)合資料全文指出這部分內(nèi)容傳遞的重要信息有哪些？ 準(zhǔn)確，全面，有條理，不超過(guò)300字 |
1.作答時(shí)要留意作答對(duì)象：2012年中央1號(hào)文件關(guān)于農(nóng)業(yè)科技。 2.要點(diǎn)要全面，準(zhǔn)確反映文相關(guān)信息。 3.可從農(nóng)業(yè)科技重要性、工作重點(diǎn)和具體推進(jìn)工作的政策措施進(jìn)行展開(kāi)。 4.要有條理。 |
★★ |
| 2 | 根據(jù)給定資料內(nèi)容，扼要解釋什么是農(nóng)技推廣服務(wù)“最后一公里”問(wèn)題，簡(jiǎn)要分析這一問(wèn)題形成的主要原因。 觀點(diǎn)明確，分析深入，條理清晰，300-350字 |
1.首先分清題目數(shù)量，該題包含了兩道小題，一是解釋什么是農(nóng)技推廣服務(wù)“最后一公里”問(wèn)題，二是分析原因。 2.作答要有條理。 |
★★★ |
| 3 | 針對(duì)給定資料反映的當(dāng)前農(nóng)技推廣服務(wù)工作中存在的主要問(wèn)題，從政府主管部門(mén)的角度，提出改進(jìn)工作的基本思路。 1. 問(wèn)題定位準(zhǔn)確 2. 思路建議具體可行 3. 表達(dá)清楚，700字左右 |
1.準(zhǔn)確定位問(wèn)題，要全面；對(duì)策要有針對(duì)性，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明。 2.作答本題要分為兩步：首先，對(duì)當(dāng)前農(nóng)技推廣服務(wù)工作中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行概述；其次，針對(duì)問(wèn)題提出對(duì)策。 3.注意結(jié)構(gòu)，先問(wèn)題后對(duì)策，要條理清晰，不可出現(xiàn)邏輯混亂現(xiàn)象；最后，對(duì)策一定要有可行性，切不可脫離材料。 |
★★★ |
| 4 | 給定資料1提到，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)表的《世界科技報(bào)告》指出，發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，從根本上說(shuō)是知識(shí)的差距，人才和勞動(dòng)者素質(zhì)的差距。結(jié)合全文的理解，以“從2012年中央1號(hào)文件所想到的”為副標(biāo)題，圍繞農(nóng)業(yè)、農(nóng)民和農(nóng)村工作，寫(xiě)一篇文章。 1. 觀點(diǎn)明確，分析深入 2. 聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)潔順暢，800-1000字 |
1.明確題目已經(jīng)給出了副標(biāo)題，說(shuō)明已經(jīng)限制了寫(xiě)作范圍，這對(duì)于文章的立意是個(gè)重大提示，考生需要先吃透這句話的含義，再?lài)@副標(biāo)題自擬一個(gè)主標(biāo)題。 2.明確針對(duì)問(wèn)題：首先是知識(shí)差距，人才和勞動(dòng)者素質(zhì)差距；其次，2012年中央1號(hào)文件，實(shí)質(zhì)上還是農(nóng)業(yè)科技問(wèn)題；最后，農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民問(wèn)題。 3.觀點(diǎn)明確，分析深入；同時(shí)還要聯(lián)系實(shí)際，即可結(jié)合材料事例談，可結(jié)合實(shí)際典型實(shí)例評(píng)析去談。 |
★★★★ |
