2011年4月24日，許多省份在這一天統(tǒng)一舉行公務(wù)員考試。從這幾年的經(jīng)驗(yàn)來看，統(tǒng)一命題、同日考試被越來越多的省份所采用，今后可能是大勢所趨。采用這種考試形式，對考生的影響是顯而易見的。具體到申論而言，專家認(rèn)為，一般會出現(xiàn)以下兩種變化：
第一，各省原有的獨(dú)特的命題思路被逐漸淡化，取而代之的是統(tǒng)一向國家公務(wù)員考試靠攏。這從各省公布的考試大綱中可見一斑，許多省的申論考試大綱中對能力的考查要求與國考大綱某些能力要求完全一致，那么對于某一種能力的考查方式自然而然就會模仿國家公務(wù)員考試這個(gè)“參照物”和“坐標(biāo)系”。與之相對應(yīng)，中公教育專家建議考生復(fù)習(xí)的時(shí)候也必須要熟悉了解最新國家公務(wù)員考試真題。
第二，有些省份的考試推陳出新，走出一條與國家公務(wù)員考試完全不同的道路。比如2010年9月18日遼寧等省聯(lián)考，四道大題，既沒有這兩年在國考中經(jīng)常出現(xiàn)的“公文形式”的作答題目，也沒有我們非常熟悉的提出對策題。表面上看，似乎倒退到2010年前較為陳舊的命題形式上去，但是實(shí)際上卻把答案的結(jié)構(gòu)提到了一個(gè)前所未有的位置上。閱卷標(biāo)準(zhǔn)中，有兩道題目都設(shè)置了結(jié)構(gòu)分?jǐn)?shù)，也就是說不僅僅需要把材料中的要點(diǎn)提煉出來就大功告成了，而且需要對這些要點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的分類整合，這其實(shí)是對考生邏輯思維能力和材料的加工處理能力提出的更高要求。那么面對這樣的變化我們最有效的辦法其實(shí)還是最基本的方法——靠提升能力作為根本。
針對這些新題目新變化，專家認(rèn)為，考生需要注意一些事項(xiàng)，采用一些小技巧，有效應(yīng)對這些變化：
一、仔細(xì)閱讀作答要求
考生在做題的時(shí)候往往會忽視這一過程，大致看一眼，然后就忙著去材料中要點(diǎn)，這樣就可能忽略掉非常重要的信息。
【示例1】2010年9?18聯(lián)考(遼寧等省)申論第二題
“給定資料7”提到，山西煤炭資源整合是場大進(jìn)小退、優(yōu)進(jìn)劣退的改革，請結(jié)合資料內(nèi)容，談?wù)勥@一觀點(diǎn)得出的主要依據(jù)。(20分)
要求：觀點(diǎn)明確，條理清晰，具有針對性。300字以內(nèi)。
【小技巧】
“條理清晰”是申論作答要求中經(jīng)常出現(xiàn)的短語。如果考生在作答要求中看到類似要求，要樹立這樣的概念：條理清楚不僅僅是一二三四的簡單羅列，有可能蘊(yùn)含著對答案結(jié)構(gòu)的要求。根據(jù)實(shí)際情況，需要把要點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的分類整合，按照總——分——總或者現(xiàn)狀——原因——對策或者宏觀——微觀之類的邏輯順序表現(xiàn)出來。
【示例2】2010年4?24聯(lián)考(江蘇等省)申論第二題
假定你是某街道辦事處工作人員，請參考給定資料，為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。(20分)
要求：
1.體現(xiàn)國家節(jié)約水資源的有關(guān)精神，說明為什么要節(jié)水；
2.簡明、通俗，利于老百姓理解；
3.不超過400字。
【小技巧】
萬萬不可忽視“簡明通俗，利于老百姓理解”這樣的要求，這是對答案中文字風(fēng)格的強(qiáng)調(diào)，如果考生寫成頤指氣使居高臨下的口氣，會被扣除掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
二、突破思維框架限制
反套路非常重要，而許多同學(xué)往往追求圓滿，在作答過程中加入了太多不該加入的東西，不僅喧賓奪主，而且畫蛇添足。
【示例3】2010年4?24聯(lián)考(江蘇等省)申論第三題
我國市政公用事業(yè)發(fā)展面臨一些亟待解決的問題。某市政部門準(zhǔn)備起草一份推進(jìn)公用事業(yè)改革的方案，請結(jié)合給定資料，指出該方案應(yīng)明確解決哪些問題。(20分)
要求：
1.準(zhǔn)確全面，條理清楚，有針對性；
2.表達(dá)簡明扼要，不超過400字。
【小技巧】
最重要的就是知道問什么答什么，不要看到“方案”兩個(gè)字就認(rèn)為需要寫一個(gè)完整的方案。前有開頭，后有結(jié)尾，其實(shí)沒有必要。按照這道題的要求，只需要指出該方案應(yīng)解決的問題就可以了。
