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申論指導(dǎo)
公務(wù)員申論對(duì)策題做題“三大原則”
http://m.wbuztre.cn       2011-03-30      來源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
【字體: 】              

  無論對(duì)于國考還是省考,對(duì)策題都是一種最常見的題型,它常見的提問形式主要是“根據(jù)以上情況提出對(duì)策建議”、“提出解決方案”和“談?wù)勗鯓犹岣摺钡?。這種題型主要考查考生對(duì)問題的把握能力以及對(duì)問題的應(yīng)對(duì)能力,這種素質(zhì)無論對(duì)于省考還是國考來說都是必備的。

  【三大原則的含義】

  對(duì)策題有三大原則:“措施具體、取之于才、符合身份與國情”。

  “措施具體”是將提出的對(duì)策不能是口號(hào)性質(zhì)的,必須是能夠被貫徹實(shí)施,具有可操作性,如“為社會(huì)主義添磚加瓦”的政治性詞匯就不能作為我們的對(duì)策。

  “取之于才”有兩層含義:第一是指可以來自于材料里面交代的措施,尤其是領(lǐng)導(dǎo)的措施、專家的措施以及國外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn);第二是指措施可以不是來源于材料,考生可以發(fā)揮著寫,但必須是針對(duì)材料的問題的,不能空發(fā)議論。

  “符合身份與國情”也有兩層含義:第一是指作為提出對(duì)策的考生必須看自己是一個(gè)什么身份,考生往往定位于公務(wù)員的身份,但是有時(shí)候考題未必將考生的身份定位于此,這就會(huì)讓考生提出的對(duì)策不符合題目要求的身份,導(dǎo)致對(duì)策無效;第二是指考生的對(duì)策必須符合本國的國情與實(shí)際,不能將國外的對(duì)策拿來就用而不經(jīng)過思考,也會(huì)導(dǎo)致零分對(duì)策的出現(xiàn)。

  【真題講解】

  這三大原則對(duì)于我們指導(dǎo)做題有很重大的意義,以2009年湖北省這道題目為例。

  【例題】(湖北-申論-綜合-2009)“給定資料10”提到了英國主要通過行業(yè)自律解決網(wǎng)絡(luò)管理問題。請(qǐng)結(jié)合我國實(shí)際,談?wù)勗鯓犹岣呔W(wǎng)絡(luò)媒體行業(yè)的自律水平。(20分)

  要求:聯(lián)系實(shí)際,見解深刻,切實(shí)可行,不超過300字。

  【解析】單單看這個(gè)題目,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)是一個(gè)對(duì)策題,很多考生一看這個(gè)題目沒有細(xì)心審題,馬上便進(jìn)入了答題的環(huán)節(jié),很容易進(jìn)入圈套。材料里面提到了“英國主要通過行業(yè)自律解決網(wǎng)絡(luò)管理問題”,這個(gè)題目的意思是你也必須通過行業(yè)自律的角度來解析,那么你的身份便是一個(gè)行業(yè)管理者,而不是一個(gè)公務(wù)員。

  什么是行業(yè)管理者,舉個(gè)例子便很好理解。我們都知道NBA聯(lián)盟是一個(gè)行業(yè)組織,他的總裁便是一個(gè)行業(yè)管理者。如果其中某個(gè)裁判吹黑哨,面對(duì)這種情況,作為行業(yè)管理者的總裁有能力進(jìn)行行業(yè)懲罰,但絕對(duì)是沒有權(quán)力將其逮捕和量刑的,只能將其扭送法律機(jī)關(guān)。這個(gè)題目也是一樣,考生也絕對(duì)不能提出“健全法律”的對(duì)策,只能是“健全行業(yè)規(guī)范”。

  這題便有考生寫了以下幾條對(duì)策:

  第一、加大執(zhí)法力度,打擊網(wǎng)絡(luò)犯罪。

  第二、實(shí)施嚴(yán)格的分級(jí)制度,建立過濾系統(tǒng),供用戶自行選擇。

  第三、深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,轉(zhuǎn)變思維方式。

  ……

  我們看第一條對(duì)策,這顯然不符合公務(wù)員的身份,不符合對(duì)策題第三條原則;第二條對(duì)策是來自于外國的經(jīng)驗(yàn),考生直接搬來的,看上去很可行也很有道理,但是細(xì)心的考生很快便能發(fā)現(xiàn),到現(xiàn)在為止尚未建立分級(jí)制度,以李安的《色·戒》這部電影為例,我們到電影院只看過刪節(jié)版的,政府和社會(huì)對(duì)這個(gè)策略是存在較大爭議的,寫上去也是無效的;第三條便是最典型的政治口號(hào)性對(duì)策,不具有可操作性,不能做到措施具體,也是不得分。

  綜上所述,對(duì)策題的考核已經(jīng)不僅僅限于對(duì)問題的提出解決辦法,也考查在于考生的審題能力和對(duì)國情的把握。牢牢把握“措施具體、取之于才、符合身份與國情”三大原則,不僅能夠從容應(yīng)對(duì)國考申論解決問題的考試,對(duì)于比國考申論題目難度略有降低的省考申論試題來講更會(huì)變得游刃有余。



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