申論考試作為公務(wù)員考試中的一類有著其與行測(cè)截然不同的考試特點(diǎn)。在這些特點(diǎn)當(dāng)中，最容易被我們忽略的一個(gè)特點(diǎn)就是文字閱讀的特點(diǎn)。其實(shí)，很多人都知道這個(gè)特點(diǎn)，但是知道并不代表清楚，更不代表通透。那么，如果在這個(gè)閱讀的特點(diǎn)上沒有通透的話，大家對(duì)后面的工作例如材料邏輯的整理，題目的有效回答等這些工作都不會(huì)得到成功地解決。這也正是國(guó)考每年的申論大綱為何將閱讀理解能力作為申論考察能力第一位的原因。

　　那么，我們?cè)撊绾伍喿x這些繁多的申論文字呢?在提到這個(gè)問題的時(shí)候或者在考場(chǎng)真正考試的時(shí)候，考生的回答或者作答的第一步都是直接進(jìn)入材料進(jìn)行閱讀。其實(shí)，這是錯(cuò)誤的。那么，如何閱讀才是一個(gè)正確的流程呢，在這個(gè)正確的閱讀過程中，我們應(yīng)該使用什么樣的方法呢?在本文以及接著的幾篇文章中，會(huì)系統(tǒng)地解答這些問題。

　　一、閱讀的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

　　第一、把握宏觀問題。找出材料核心事實(shí)，避免陷入材料的汪洋大海中。

　　第二、把握中觀問題。根據(jù)特定事實(shí)，找出材料信息點(diǎn)，并按照一定方法對(duì)材料進(jìn)行分類，避免過于宏觀無(wú)視材料.

　　第三、把握題目問題。在對(duì)材料分門別類的基礎(chǔ)上，根據(jù)材料挑選匹配材料進(jìn)行閱讀。

　　二、如何閱讀作答要求

　　今天本文的重點(diǎn)是講解第一部分的內(nèi)容，那就是如何閱讀作答要求。閱讀作答要求的目的其實(shí)在先前第一個(gè)環(huán)節(jié)的論述中我已提到，現(xiàn)在具體說(shuō)來(lái)就是，閱讀作答要求要達(dá)到的歸宿就是在作答要求中找到材料所論述的核心事實(shí)，說(shuō)的通俗一些那就是找出材料到底說(shuō)了幾個(gè)最重要的事情。因?yàn)?，只要找到了這個(gè)核心，我們?cè)诤罄m(xù)的閱讀中才不會(huì)脫離核心事實(shí)走到別的地方去了。

　　三、真題講解做題技巧

　　(一)作答要求

　　題一、在怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭(zhēng)議。請(qǐng)根據(jù)給定資料1～8，指出爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是什么，并對(duì)主張怒江水電開發(fā)和反對(duì)怒江水電開發(fā)的理由分別加以概述。

　　題二、請(qǐng)根據(jù)給定資料9、10，分析這兩個(gè)資料對(duì)搞好水電開發(fā)提供了哪些重要啟示。

　　題三、本題僅限報(bào)考行政執(zhí)法類、市(地)以下綜合管理類職位的考生作答。

　　1.“給定資料7”引用了上海某研究所G所長(zhǎng)的話，“美國(guó)人民把擱淺的鯨魚推入大海，這值得贊揚(yáng);鯨魚被非洲難民捕食，這也應(yīng)贊揚(yáng)，因?yàn)樗然盍艘蝗喝??！闭?qǐng)說(shuō)明，這表達(dá)了G所長(zhǎng)怎樣的觀點(diǎn)。

　　2.“給定資料6”引述了某學(xué)報(bào)C主編提出的意見。請(qǐng)你站在水電規(guī)劃部門的立場(chǎng)，對(duì)C主編的意見作出答復(fù)。

　　題四、本題僅限報(bào)考行政執(zhí)法類、市(地)以下綜合管理類職位的考生作答。

　　請(qǐng)以“從‘怒江水電開發(fā)’說(shuō)開去”為題，寫一篇文章。(40分)

　　題五、本題僅限報(bào)考省級(jí)(含副省級(jí))以上綜合管理類職位的考生作答。

　　給定資料11，列出了某職能部門準(zhǔn)備對(duì)反對(duì)意見給與答復(fù)的基本內(nèi)容。請(qǐng)指出這樣答復(fù)存在哪些明顯問題，并就存在的問題分別說(shuō)明怎樣修改補(bǔ)充。

　　題六、本題僅限報(bào)考省級(jí)(含副省級(jí))以上綜合管理類職位的考生作答。

　　請(qǐng)以“人與自然”為題，寫一篇文章。(以上試題為2008年國(guó)家公務(wù)員考試申論試題)

　　(二)答題思路

　　如這套2008年的國(guó)家公務(wù)員考試申論題的第一道題目，“一、在怒江開發(fā)水電資源問題上有重大爭(zhēng)議。請(qǐng)根據(jù)給定資料1～8，指出爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是什么，并對(duì)主張怒江水電開發(fā)和反對(duì)怒江水電開發(fā)的理由分別加以概述。(20分)”

　　這里面的信息點(diǎn)有什么呢，從這個(gè)題目中我們可以得到材料1到8圍繞的問題就是一個(gè)怒江水電開發(fā)所存在的爭(zhēng)議，或者簡(jiǎn)略來(lái)說(shuō)就是怒江水電開發(fā)的相關(guān)問題。閱讀題目的作用就是這個(gè)，在進(jìn)入浩瀚材料之前，就已將材料的問題了然于心。這是對(duì)材料刪繁就簡(jiǎn)的重要一步。

　　讓我們接著看看其他題目會(huì)給我們什么啟示?！岸?、請(qǐng)根據(jù)給定資料9、10，分析這兩個(gè)資料對(duì)搞好水電開發(fā)提供了哪些重要啟示。(15分)”，看完這個(gè)題目之后我們發(fā)現(xiàn)，9、10兩則材料的主要內(nèi)容是為怒江水電開放提供的借鑒經(jīng)驗(yàn)。

　　看完這兩則題目我們就基本涵蓋了材料的基本框架，材料1-8說(shuō)的是怒江水電開發(fā)的問題，9-10說(shuō)的是怒江水電開發(fā)要吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，剩余的材料都不會(huì)逃出這個(gè)討論范圍。

　　(三)答題技巧

　　這種題目的設(shè)置有著它內(nèi)在的邏輯關(guān)系的，所以，我們必須把握題目的安排，不要一上來(lái)就讀材料，必須首先找到材料到底說(shuō)了幾個(gè)核心事件。