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申論指導(dǎo)

申論突破妙法問題分析

http://m.wbuztre.cn 2010-07-14 來源：

【字體：大中小】

　　分析近三年的公務(wù)員申論考試題目，有以下規(guī)律可以參考：

　　一、公務(wù)員考試基本上是1000字左右材料基礎(chǔ)上的綜合分析

　　二、一般由三個(gè)部分構(gòu)成，概括、原因（對策）簡述、小論文寫作

　　三、這三個(gè)部分是一環(huán)扣一環(huán)，要仔細(xì)分析：

　　1、切忌為了爭取時(shí)間，把時(shí)間押在第三部分上而忽視前面兩個(gè)部分的剖析和概括

　　2、加大對前面兩個(gè)部分的時(shí)間投入，最好粗粗寫出分析思路（這樣方便第三部分寫作，其實(shí)這就是小論文的提綱）

　　3、全面分析、辨證剖析，在前面兩個(gè)部分上忌諱走偏鋒，第三部分上可以有所側(cè)重

　　四、基本類型概括

　　1、社會(huì)現(xiàn)象分析類

　?。?）肯定現(xiàn)象的存在是個(gè)現(xiàn)實(shí)

　　（2）分析現(xiàn)象的利(成功) 弊(失敗)

　?。?）政府機(jī)構(gòu)應(yīng)該采取的措施

　　（4）個(gè)人、群眾應(yīng)該做什么

　?。?）總結(jié)

　　[例子]陜西某高校一家服裝店根據(jù)顧客的學(xué)歷打不同程度折扣，請分析這個(gè)現(xiàn)象！

簡單分析：這個(gè)現(xiàn)象反映了社會(huì)上正在形成一種尊重人才、尊重知識(shí)的氛圍和認(rèn)識(shí)（正）；這個(gè)現(xiàn)象把文憑等同于人才，不利于正確人才評價(jià)機(jī)制的制定和認(rèn)識(shí)的形成（反）；正應(yīng)該引導(dǎo)這種認(rèn)識(shí)，構(gòu)建公正合理科學(xué)的人才評價(jià)機(jī)制，考慮學(xué)歷，但是不以學(xué)歷為唯一（政府）；做為公務(wù)員要有相應(yīng)的文憑學(xué)歷，更要有相應(yīng)的能力（群眾、個(gè)人）；最后進(jìn)行總結(jié)就可以了。（這就是個(gè)思路、提綱）

　　2、問題處理類

　?。?）先進(jìn)行一次調(diào)查仔細(xì)的分析問題之所以發(fā)生的原因（沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)）

　?。?）以法律和政策為準(zhǔn)繩根據(jù)實(shí)際情況提出可行的方案和措施

　?。?）向領(lǐng)導(dǎo)請示和同事詢問征求意見他們經(jīng)驗(yàn)豐富掌握大量的處理問題的經(jīng)驗(yàn)

　?。?）堅(jiān)決按照通過審議和批準(zhǔn)的方案靈活的處理問題

　　（5）和下級單位進(jìn)行積極的溝通聽取他們的意見

　?。?）事情處理完成后總結(jié)成功和不足的地方并向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)（這個(gè)環(huán)節(jié)不要漏）

　　3、政府職能轉(zhuǎn)變類

　?。?）由模糊行政到明確行政明確自己的職能和范圍立法數(shù)量和質(zhì)量

　　（2）加大交流和溝通建立信息化政府打擊地方保護(hù)主義創(chuàng)造公平的市場準(zhǔn)如制度

　?。?）加大監(jiān)督的力度爭取及早發(fā)現(xiàn)矛盾和不良傾向爭取消滅在萌芽階段

　　（4）積極的吸收群眾和民間組織的參與建立廣大的普遍的監(jiān)控制度