2月3日，學(xué)寶教育公務(wù)員考試申論研究室推薦的申論范文以“呼喚機會公平正義 人人共享出彩機會”為話題。學(xué)寶云課堂（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）認(rèn)為，多看范文比申論萬能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考：

　　呼喚機會公平正義 人人共享出彩機會

　　“機會總是留給有準(zhǔn)備的人”這句話由鼓勵的初衷卻在現(xiàn)實中漸漸的被人們調(diào)侃成了一種“潛規(guī)則”的笑談，背后拷問的正是在教育、就業(yè)、醫(yī)療、保障、分配等種種民生問題的解決中滲透的重要的原則：機會公平。機會公平的意義，在于讓全體人民共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會，共同享有和祖國一起成長與進步的機會。

　　從走進校門到踏入社會，“機會均等”的向往就從未改變。但部分現(xiàn)實卻讓我們不寒而栗：部分流動兒童要進入校園就得接受“政策”的甄別;農(nóng)民工子女難以享受城市平等的教育資源;部分公立學(xué)校公然收取擇校費、借讀費，亂收費的大門讓許多平民家庭“望而卻步”。走出校門，社會就業(yè)反而又成了許多人的心頭之痛，戶籍地域制度的限制、學(xué)歷性別的門檻構(gòu)成了一道道弱勢群體難以跨越的鴻溝，更多的“蘿卜招聘”更是成為許多懷揣夢想的有志之士的攔路虎。如此種種，無不拷問著我們追求機會公平的最敏感的神經(jīng)。

　　改革進入深水區(qū)攻堅區(qū)的今天，機會公平的渴望的實現(xiàn)已然成為關(guān)系每個基層民眾追尋夢想實現(xiàn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是社會進步發(fā)展最基本的度量。機會公平的失去帶來的必然是社會形態(tài)的失衡，社會價值觀的扭曲，社會變革發(fā)展的陣陣劇痛。青春夢想的抱負(fù)在與“仇富”、“仇官”心理的博弈下黯然失色，最終帶來的必將是社會和諧穩(wěn)定紐帶的斷裂;而機會趨于公平，提供民眾夢想成真機會的平臺，才能充分激發(fā)仁人志士的斗志，讓社會聰明才智的源泉噴薄欲出，讓每個人充分發(fā)揮聰明才干，實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，進而才能帶動整個社會的進步與發(fā)展。

　　真正讓人們既不“患寡”又不“患均”，制度建設(shè)的配套、社會領(lǐng)域的改革亟需跟進。因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，選拔任用制度的建設(shè)是實現(xiàn)機會公平的基礎(chǔ)，把權(quán)力關(guān)進制度的牢籠里，避免暗箱操作已然勢在必行;加快推進社會領(lǐng)域的改革，促進社會的縱向流動，加快推進農(nóng)民工的市民化進程，全面推進公共服務(wù)均等化，促進教育公平，讓更多優(yōu)質(zhì)資源惠及農(nóng)村，堅決破除種種障礙，如此種種，才能徹底清除“機會不公”的毒瘤，讓人人在同等起跑線上追逐夢想。

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