11月17日，學(xué)寶教育公務(wù)員考試申論研究室推薦的申論范文以“關(guān)愛(ài)留守兒童須建長(zhǎng)效機(jī)制”為話題。學(xué)寶云課堂（公務(wù)員考試視頻課程網(wǎng)校）認(rèn)為，多看范文比申論萬(wàn)能模板要有用得多。下面這篇文章考生可參考。

　　關(guān)愛(ài)留守兒童須建長(zhǎng)效機(jī)制

　　經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，2016年11月至2017年年底，民政部、中央綜治辦、最高人民法院、最高人民檢察院、教育部、公安部、財(cái)政部、衛(wèi)生計(jì)生委將在全國(guó)聯(lián)合開(kāi)展以“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”為主題的農(nóng)村兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)。

　　“父母在遠(yuǎn)方，身邊無(wú)爹娘，讀書無(wú)人管，心里悶得慌，安全無(wú)保障，生活沒(méi)希望”——這是反映許多農(nóng)村留守兒童生存狀況的順口溜。有網(wǎng)友曾曬了一留守兒童的看圖作文，看了讓人潸然淚下。“天黑了，小鳥回家了，鳥媽媽在對(duì)小鳥說(shuō)什么”？孩子這樣寫了答案：天黑了，小鳥回家了，鳥媽媽對(duì)小鳥說(shuō)：“以后我出去打工了，你要自己找東西吃。”“我知道了?！?/p>

　　據(jù)報(bào)道，截至目前，不滿十六周歲的農(nóng)村留守兒童數(shù)量為902萬(wàn)人。其中，由（外）祖父母監(jiān)護(hù)的805萬(wàn)人，另外竟還有36萬(wàn)農(nóng)村留守兒童無(wú)人監(jiān)護(hù)。留守的少年兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí)、價(jià)值上的偏離和個(gè)性、心理發(fā)展的異常，由此也引發(fā)一系列“留守兒童”問(wèn)題。他們有的中途輟學(xué)，心理偏激，走上了犯罪道路；有的膽小怯懦，變得自卑自閉，成長(zhǎng)發(fā)育遠(yuǎn)低于同齡人；有的缺少大人監(jiān)護(hù)和自我保護(hù)意識(shí)，時(shí)常受到外來(lái)的侵害。據(jù)全國(guó)婦聯(lián)針對(duì)我國(guó)農(nóng)村留守兒童的最新調(diào)查顯示，留守兒童正在成為社會(huì)高危群體。留守兒童非自然死亡、自殺、他殺、犯罪等社會(huì)問(wèn)題頻發(fā)，也使得中國(guó)特別是貧困地區(qū)的留守兒童問(wèn)題被推上了風(fēng)口浪尖。

　　兒童是未來(lái)的希望，做好留守兒童關(guān)愛(ài)工作，事關(guān)留守兒童健康成長(zhǎng)，事關(guān)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，事關(guān)社會(huì)和諧穩(wěn)定，也關(guān)系到黨和國(guó)家與人民群眾關(guān)系。隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的增多，農(nóng)村留守兒童隊(duì)伍越來(lái)越大，如何關(guān)心和幫助留守兒童健康成長(zhǎng)的問(wèn)題已引起全社會(huì)的關(guān)注。為保障留守兒童健康成長(zhǎng)，無(wú)論是政府、學(xué)校，還是社會(huì)公益組織，都進(jìn)行了努力與探索，這次全國(guó)開(kāi)展以“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長(zhǎng)”為主題的農(nóng)村兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)，也將能引起更多的熱心人士關(guān)注和關(guān)愛(ài)“留守兒童”這類人群，引起相關(guān)部門的重視，給他們更多和更好的政策支持和生活困難補(bǔ)助支持。

　　然而，對(duì)那些留守兒童來(lái)說(shuō)，他們不只需要一陣風(fēng)似的關(guān)愛(ài)和道德悲情。當(dāng)前一些“憑借熱情一擁而上，激情退卻身后留下一片狼藉”的現(xiàn)象和做法，只會(huì)使留守兒童面臨再次被傷害的可能。關(guān)愛(ài)保護(hù)農(nóng)民留守兒童不僅僅是送錢、送書包、送文具，如何彌補(bǔ)留守兒童的親情缺失，營(yíng)造留守兒童學(xué)習(xí)、生活的良好環(huán)境，加強(qiáng)留守兒童的心理健康、思想品德和法制教育等問(wèn)題，需要我們有關(guān)部門將一些關(guān)愛(ài)政策和活動(dòng)升級(jí)為國(guó)家戰(zhàn)略，系統(tǒng)謀劃，形成社會(huì)合力和長(zhǎng)效機(jī)制。比如，我們的政府應(yīng)大力扶持貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，讓農(nóng)民不再背井離鄉(xiāng)外出打工，能夠創(chuàng)造條件讓農(nóng)民工在城市里安得下，放心方便地把帶孩子在身邊；學(xué)校更加注重加強(qiáng)學(xué)生的性安全意識(shí)教育和防范教育，增強(qiáng)留守兒童自身安全的防范意識(shí)；有關(guān)部門要加強(qiáng)對(duì)人們的普法教育，增強(qiáng)廣大村民的法制意識(shí)和法制觀念；我們政法機(jī)關(guān)也要加大打擊和懲處的力度，震懾犯罪分子等。

　　只有國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭共同用良心，用責(zé)任為他們編織一個(gè)安全、健康的環(huán)境，建立一個(gè)長(zhǎng)效的制度保障，才能保證留守兒童快樂(lè)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)和健康的快樂(lè)成長(zhǎng)，讓留守兒童擁有美好的明天。

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