【背景鏈接】

　　2012年10月15日下午，太原市藍(lán)天蒙特梭利幼兒園一女老師，在短短十幾分鐘時(shí)間里，狂扇一女童幾十個(gè)耳光。其他孩子也受到不同程度施暴。該事件引起社會(huì)廣泛關(guān)注。

　　【標(biāo)準(zhǔn)表述】

　　近年來，類似的幼兒園虐童事件頻頻被曝出，比如，西安一家幼兒園園長(zhǎng)帶頭用火鉗把孩子們的手燙傷，杭州一名幼兒園班主任用紫外線燈照射懲罰孩子等等。

　　[原因分析]

　　其一，從目前的現(xiàn)實(shí)情況來看，學(xué)前教育還沒有納入義務(wù)教育的范疇之內(nèi)，國(guó)家在這方面的投入力度明顯不足。

　　其二，學(xué)前教育發(fā)展不成熟，尚處于起步階段，商品化烙印嚴(yán)重。為了控制成本，或是應(yīng)對(duì)財(cái)政上的壓力，一些幼兒園不得不降低教師的工資水平，同時(shí)也降低了入職的門檻，難免會(huì)有一些教學(xué)能力不足、教學(xué)方法不當(dāng)，甚至是性格上存在缺陷的人進(jìn)入幼教隊(duì)伍。薪資水平較低，又無法得到足夠的尊重和社會(huì)認(rèn)可，這些教師也就很難把幼兒教育當(dāng)做一生的事業(yè)。

　　其三，對(duì)于幼兒園管理的懲罰力度不夠。就目前的情況來看，多數(shù)城市對(duì)幼兒園的管理依據(jù)仍是國(guó)務(wù)院在上世紀(jì)八十年代末頒布的《幼兒園管理?xiàng)l例》，條例對(duì)體罰幼兒的情況作出了規(guī)定。具體到基層管理部門的執(zhí)行方面，規(guī)定的重點(diǎn)放到了“對(duì)直接責(zé)任人員給予警告、罰款”上來，對(duì)于年齡幼小、身體稚嫩的幼兒來講，這樣的懲罰力度太過輕微，很難起到顯著的約束作用。

　　其四，監(jiān)管方面存在空白。相關(guān)條例對(duì)于主管部門是否要為監(jiān)管不力承擔(dān)一定的連帶責(zé)任，沒有明確說明，主管部門在監(jiān)督權(quán)的行使方面，也就有了更大的彈性空間。

　　[措施]

　　解決幼兒教師虐童問題，我們建議，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：

　　一是政府應(yīng)當(dāng)舍得投入資金，解決孩子入托難的問題。

　　二是教育部門有責(zé)任加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的管理和監(jiān)督，嚴(yán)格開辦幼兒園的準(zhǔn)入門檻，找到有效規(guī)范幼兒教師行為的辦法。

　　三是幼教行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)有心理健康檢查，并建立檔案，定期跟蹤管理。

　　四是對(duì)給幼兒身心造成傷害的事件，相關(guān)部門在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，應(yīng)依法追究當(dāng)事人的責(zé)任，以儆效尤，發(fā)揮法律法規(guī)的明示作用。

　　五是引導(dǎo)更多的社會(huì)福利、救助機(jī)構(gòu)和民間公益組織也參與到制止“虐童”的行動(dòng)中來，保證我們的孩子在陽光下健康成長(zhǎng)。