“得申論者得天下,贏申論者贏公考?!彪S著2011年國家公務(wù)員考試筆試的日子越來越近,在這最后的沖刺時刻,山東公務(wù)員考試網(wǎng)將陸續(xù)推出申論范文點評系列。我們將從背景材料、題目、范文、點評這四大方面來入手,以當(dāng)前的熱點問題為主題,進行申論寫作方法、技巧、經(jīng)驗的傳授,通過深入透辟地點撥,以幫助考生找出自己在申論寫作中的不足,從而達到鞏固申論寫作知識,提高申論寫作技能的目的。
【背景材料】
科學(xué)發(fā)展觀核心是以人為本,體現(xiàn)了馬克思主義歷史唯物論的基本原理,體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和我們推動經(jīng)濟社會發(fā)展的根本目的。深刻理解以人為本,才能深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀,切實把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面。
新世紀(jì)我國進入矛盾的凸顯期,種種公共安全突發(fā)事件是擺在我們面前的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)和威脅。無論是臺風(fēng)、洪澇、干旱、地震自然災(zāi)害,還是火災(zāi)、交通事故、化學(xué)災(zāi)害、公共衛(wèi)生事故災(zāi)難,都給人民的生命財產(chǎn)安全和社會的穩(wěn)定和諧帶來了威脅。近年來,抗擊汶川地震、應(yīng)對甲型流感、處置礦難、查處黑磚窯和“三鹿”問題奶粉等事件,給我們敲響了警鐘,警示各級政府必須落實以人為本的執(zhí)政理念,切實維護好人民群眾的生命健康安全,保護好群眾的切身利益,這是各級政府落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求,也是建立“服務(wù)政府、責(zé)任政府、法制政府”的必然選擇,更是強化政府社會管理和公共服務(wù)職能的重要內(nèi)容。
【題目】
閱讀以上材料,并從當(dāng)前實際出發(fā),圍繞“以人為本”這一話題,自選角度,自擬標(biāo)題,寫一篇文章。
要求:1.觀點明確,見解獨到,認識深刻;
2.結(jié)構(gòu)完整,條理清晰,內(nèi)容充實;
3.語言流暢,字數(shù)不少于800字。
【范文】
堅持以人為本 構(gòu)筑和諧之基
隨著改革開放的深入和轉(zhuǎn)型期社會矛盾的日益復(fù)雜,受經(jīng)濟領(lǐng)域矛盾尖銳化和各種觀念交錯影響,由人民內(nèi)部矛盾引發(fā)的群體性事件的層出不窮,已經(jīng)成為影響我國社會和諧的一個突出問題?!渡袝吩唬好駷榘畋?,本固邦寧。具有“貞觀之治”美譽的唐太宗說道:“水能載舟,亦能覆舟。”要實現(xiàn)社會和諧穩(wěn)定,政府必須堅持以人為本,將維護人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。
各級政府在執(zhí)政過程中,必須樹立以人為本的服務(wù)理念。中國有句古話叫作“得民心者得天下”,孟子曰:“得道多助,失道寡助”。只有從人民群眾的立場角度看待問題,考慮問題,解決問題,才是全心全意為人民服務(wù)的體現(xiàn)。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持權(quán)為民所用,情為民所系,利為民所謀。落實執(zhí)政為民的執(zhí)政原則,才能得到人民群眾的擁護和支持。
各級政府在執(zhí)政過程中,要以維護人民群眾的切身利益為本。近年來,頻頻發(fā)生的社會群體性事件,大多數(shù)原因都是由于政府侵犯了人民群眾的利益,而沒有相應(yīng)的補償機制予以彌補。導(dǎo)致在群眾不滿的情況下,被一些非法分子肆意操縱,借機制造事端。因此,各級政府必須要關(guān)注拆遷、企業(yè)改制等涉及人民群眾切身利益問題的利益協(xié)調(diào)。禁止損害群眾利益的事件發(fā)生,懲治違法行為。
各級政府在執(zhí)政過程中,要選擇親民愛民的執(zhí)政方式方法。加強與民交流,密切聯(lián)系群眾。及時向群眾發(fā)布政府真實信息,防止造謠信息傳播最終引起群眾對政府誤會的事件發(fā)生。此外政府更要深入基層,關(guān)心人民群眾的實際需求,聽取他們的訴求,積極回應(yīng)他們的問題。杜絕領(lǐng)導(dǎo)干部在遇到社會群體事件時,隨意動用暴力機關(guān),暴力鎮(zhèn)壓群眾的抗議。在處理不善的群體性事件上來看,領(lǐng)導(dǎo)干部不注重與民溝通解釋,而是一味動用暴力,最終導(dǎo)致處理失當(dāng)。
《孟子》中齊宣王問孟子:“德何如,則可以王矣?”孟子曰:“保民而王,莫之能御也?!比绾沃卫砗脟液蜕鐣献诱f,讓百姓安居樂業(yè)而成就大業(yè),是沒有任何勢力可以攻破的。當(dāng)前在依法治國的要求下,能保證以人為本的核心不變,就能保證國家的安定,社會的和諧。
【點評】
文章由群體性事件、《尚書》和唐太宗的名言警句點明文章的總論點,即社會和諧穩(wěn)定,必須堅持以人為本。文章下文提出三個分論點,分別從服務(wù)理念、維護人民利益、執(zhí)政方式方法等三方面進行論述,既體現(xiàn)了作者考慮問題全面細致,又能具體入微地指導(dǎo)實際工作;既有理論高度,又有實際操作性。
題目沒有規(guī)定文章題目,采取開放式的命題方式,考生可以自由發(fā)揮自己擅長知識領(lǐng)域的優(yōu)勢,以使自己的能力得以充分發(fā)揮。本文的命題是“堅持以人為本 構(gòu)筑和諧之基”,重點體現(xiàn)出了“以人為本”和“以人為本”的重要性。而“以人為本”是當(dāng)前中央重點提倡的,這樣命題有利于體現(xiàn)出考生較高的理論水平,能夠引起閱卷人的注意和重視。
文章開題以人民內(nèi)部矛盾引發(fā)的群體性事件引出“以人為本”與構(gòu)建和諧社會的關(guān)系,突顯出“以人為本”和維護人民利益的重要性。從而引出后面文章的總論點——政府工作必須堅持“以人為本”,為下文寫作做好了鋪墊。
第二、三、四段為文章主體部分,分別從樹立以人為本的服務(wù)理念,維護人民群眾的切身利益,選擇親民愛民的執(zhí)政方式方法三個方面論證政府在執(zhí)政這個過程中如何堅持“以人為本”,體現(xiàn)了文章論證的全面、完整。結(jié)尾再次以《孟子》中經(jīng)典治國方略重點指出“以人為本”的重要性,呼應(yīng)文章開頭,增強了文章的論證性,深化了文章主題,同時也使文章更具生動性和可讀性。
全文整體結(jié)構(gòu)完整,主要采取并列式論述,文章脈絡(luò)清晰,其中引典和舉例使得文章生動性和可讀性大大增加,同時也增加了文章論證性。