為進(jìn)一步幫助考生提升申論答題水平，山東公務(wù)員考試網(wǎng)（m.wbuztre.cn）特別推薦申論熱點(diǎn)解讀“踐行國(guó)之大者 實(shí)現(xiàn)共同富?！薄ＯＭ忌喿x本文，對(duì)申論熱點(diǎn)的把握有一定的幫助。

　　【熱點(diǎn)背景】

　　《中華人民共和國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要》當(dāng)中，既強(qiáng)調(diào)了“堅(jiān)持以人民為中心。堅(jiān)持人民主體地位，堅(jiān)持共同富裕方向，始終做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享，維護(hù)人民根本利益，激發(fā)全體人民積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，促進(jìn)社會(huì)公平，增進(jìn)民生福祉，不斷實(shí)現(xiàn)人民對(duì)美好生活的向往?！币蔡岢隽恕疤岢龈臃e極有為的促進(jìn)共同富裕?！睆氖奈逡?guī)劃中可見(jiàn)實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要性。

　　【公考角度解讀】

　　【提出觀點(diǎn)】

　　所謂國(guó)之大者，就是讓人民幸福。從以“柔道”治天下的光武中興，到重農(nóng)桑、復(fù)民生的貞觀之治;從對(duì)內(nèi)改革、對(duì)外開(kāi)放的改革開(kāi)放，到農(nóng)業(yè)強(qiáng)、農(nóng)村美、農(nóng)民富的鄉(xiāng)村振興……這些“治世”、“良策”，都緊緊圍繞著人民這個(gè)中心。站在新時(shí)代的新起點(diǎn)，我們更要保持以人民為中心的理念，走好共同富裕路，找到國(guó)之大者魂。

　　【提出對(duì)策】

　　做到住有所居，從而邁向共同富裕。所謂“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，這句千古名言既表達(dá)了杜甫憂國(guó)憂民的思想，也體現(xiàn)了住房對(duì)謀求人民幸福、實(shí)現(xiàn)共同富裕的重要性。目光轉(zhuǎn)回當(dāng)下，為避免“馬太效應(yīng)”導(dǎo)致社會(huì)割裂，實(shí)現(xiàn)最普惠性的民生福祉，以習(xí)近平同志為核心的黨中央積極推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧，千千萬(wàn)萬(wàn)的共產(chǎn)黨人以“扶貧路上絕不落下任何一個(gè)人”的決心，通過(guò)先富帶動(dòng)后富，啃下了“脫貧攻堅(jiān)的硬骨頭”，做到了“兩不愁三保障”，朝共同富裕的目標(biāo)“再邁大步”。這其中保障住房安全就是讓人民生活幸福的要素之一，是扎實(shí)推動(dòng)共同富裕的曲中之意。

　　做到學(xué)有所育，從而邁向共同富裕。國(guó)之大者就是讓人民幸福，人民的幸福就包含著享受普惠公平的教育。張玉滾一諾千金，20年扎根黑虎廟小學(xué)，照亮山區(qū)孩子的明天;陳立群淡泊名利，放棄百萬(wàn)年薪赴黔支教，指明貧困學(xué)子的未來(lái);張桂梅義無(wú)反顧，用全部生命教書(shū)育人，鋪平失學(xué)女童的前路……除了這些耳熟能詳?shù)哪７锻?，還有無(wú)數(shù)默默無(wú)聞的教育工作者以人民為中心，在三尺講臺(tái)上讓更多孩子擁有無(wú)限的可能。百年大計(jì)，教育為本，在向第二個(gè)百年目標(biāo)奮斗的新起點(diǎn)，應(yīng)該讓每個(gè)人都學(xué)有所育，才能為全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化社會(huì)、最終實(shí)現(xiàn)共同富?！凹影褎拧薄?/p>

　　做到病有所醫(yī)，從而邁向共同富裕?！罢d在順民心，政之所廢在逆民心。”全心全意為人民服務(wù)，一直是我們黨一切行動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。從落實(shí)全民醫(yī)?？ǎ饺衩赓M(fèi)注射新冠疫苗，再到罕見(jiàn)病高價(jià)藥納入醫(yī)保，我們黨和國(guó)家在守護(hù)人民生命健康的路上踏實(shí)筑起“安全墻”。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，“文明其精神，野蠻其體魄”，在學(xué)有所育的基礎(chǔ)上做到病有所醫(yī)，讓精神和身體都是一個(gè)健康狀態(tài)，讓“看病難、看病貴”的問(wèn)題一去不復(fù)返，讓更多人享有健康診療。人民至上，生命至上，這既是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)，也是我們邁向共同富裕的底氣。