指導(dǎo)
面試熱點(diǎn):將教師節(jié)改為孔子誕辰
http://m.wbuztre.cn 2013-11-14 來(lái)源:山東公務(wù)員考試網(wǎng)
熱點(diǎn)概述
中國(guó)早在公元前11世紀(jì)的西周時(shí)期,就提出“弟子事師,敬同于父”。1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大學(xué)集會(huì),發(fā)表要求“改善教師待遇,保障教師工作和增進(jìn)教師修養(yǎng)”的宣言,并議定6月6日為教師節(jié),也稱雙六節(jié)。1932年,國(guó)民黨政府規(guī)定6月6日為教師節(jié)。1939年,國(guó)民黨政府決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月26日為教師節(jié)。1951年,中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定,將教師節(jié)與“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”合并一起,廢除了6月6日的教師節(jié)。1985年,第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議同意了國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案,會(huì)議決定將每年的9月10日定為教師節(jié)。1985年9月10日,是中國(guó)第一個(gè)教師節(jié)。
而延續(xù)了29年的9月10日教師節(jié),今后可能要改日期了。國(guó)務(wù)院法制辦日前公布《教育法律一攬子修訂草案(征求意見(jiàn)稿)》,擬規(guī)定每年9月28日為教師節(jié)。新的調(diào)整方案一出,引發(fā)社會(huì)熱議,贊成、反對(duì)的各有人在。支持者,往往拿出注入文化活力、方便教師休假等理由;而反對(duì)者,也有保持節(jié)日穩(wěn)定、9月28日并非孔子誕辰日、節(jié)日重在內(nèi)容等說(shuō)法。
相關(guān)評(píng)論
中國(guó)網(wǎng):來(lái)自北京語(yǔ)言文化大學(xué)的王志強(qiáng)教授認(rèn)為,從時(shí)間節(jié)點(diǎn)上看,9月10日作為教師節(jié)要比9月28日好?!耙皇?月10日作為教師節(jié),已成為人們心中根深蒂固的傳統(tǒng)。9月10日恰逢開(kāi)學(xué)后一兩周,不會(huì)產(chǎn)生時(shí)間疊加,此時(shí)過(guò)節(jié)有節(jié)日氛圍,老師會(huì)比較從容、愜意。而在9月28日過(guò)節(jié),跟‘雙節(jié)’連起來(lái),會(huì)產(chǎn)生時(shí)間疊加,人們都想著出游去了,哪還有心思過(guò)教師節(jié)。”
王志強(qiáng)教授說(shuō):“教師節(jié)改在9月28日,對(duì)旅游的貢獻(xiàn)要大于對(duì)教育的貢獻(xiàn)?!彼J(rèn)為,強(qiáng)行將教師節(jié)跟“雙節(jié)”掛鉤是在浪費(fèi)公共輿論資源?!艾F(xiàn)在社會(huì)風(fēng)氣每況愈下,公共輿論應(yīng)該討論如何重視教育、重視德育問(wèn)題?!?/div>
新聞網(wǎng):臨近退休的山西大同中學(xué)老教師郭老師在接受中國(guó)網(wǎng)記者采訪時(shí)說(shuō):“其實(shí)教師節(jié)日期改與不改,都不會(huì)有大的什么影響。教師節(jié)從設(shè)立至今,也已經(jīng)改過(guò)幾次日期了。這次改日期,為了和孔子生日一致,突出對(duì)于中國(guó)教育傳統(tǒng)的強(qiáng)調(diào),這是好的初衷。
模擬題
請(qǐng)你談?wù)剬?duì)于擬將教師節(jié)日期更改為孔子誕生日的看法?
參考解析
在我國(guó),無(wú)論是中央還是地方,無(wú)論是官方還是民間,無(wú)論是過(guò)去還是當(dāng)下,尊師重教歷來(lái)被高度重視,同時(shí)也成為神圣的行動(dòng)。尊師重教古來(lái)有之,并成為我國(guó)愛(ài)戴教師、重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。特別是自確定每年的9月10日為教師節(jié)以來(lái),尊師重教風(fēng)氣更加濃厚。
不過(guò),近來(lái)關(guān)于將既定的教師節(jié)日期更改為孔子誕生日,即:由每年的9月10日,變?yōu)槊磕甑?月28日引發(fā)了熱烈的討論。過(guò)了近30年的教師節(jié),到底需不需要改期?又改在哪天好?現(xiàn)在看來(lái),支持的和反對(duì)的聲音都不少。支持者,往往拿出注入文化活力、方便教師休假等理由;而反對(duì)者,也有保持節(jié)日穩(wěn)定、9月28日并非孔子誕辰日、節(jié)日重在內(nèi)容等說(shuō)法。
在我看來(lái),首先,這種更改日期多少讓尊師重教風(fēng)氣蒙上一些形式主義的東西,值得慎重考量。如果完全著眼于弘揚(yáng)孔子精神,真誠(chéng)地尊師,實(shí)在地重教,更改教師節(jié)日期倒也無(wú)妨。問(wèn)題是我們不能搞形式主義,重要而可貴的態(tài)度和做法,依然是發(fā)自內(nèi)心地尊師重教,多為教師、教育做實(shí)事、做好事,多解難題,為教書(shū)育人創(chuàng)造良好的硬環(huán)境和軟環(huán)境,并提供必要的保證。如果教師節(jié)日期更改了,孔子精神沒(méi)有回來(lái),尊師重教風(fēng)氣依舊,那就失去了意義。
其次,我認(rèn)為教師節(jié)”怎么過(guò)“遠(yuǎn)比”哪天過(guò)“更為重要,只有喚起人們深思設(shè)立教師節(jié)的本義,教師,包括班主任、科任,包括后勤,也包括幼師,一旦走進(jìn)教師的行列,就意味著忠誠(chéng)黨和人民教育事業(yè)的開(kāi)始,必須履行傳道授業(yè)職責(zé),肩負(fù)起教書(shū)育人使命。每一天注定要在”三點(diǎn)一線“上奔波,那就是從家里早早出發(fā),坐上班車或公交車,再急忙趕到學(xué)校。每天下班,再沿著這條線回家,常年往復(fù),風(fēng)雨不誤,可謂辛苦至極。
然而必須看到,目前的教師工資待遇除了有所保證、不拖欠外,總的看來(lái)還是比較低的。尤其是幼教、小教的工資待遇,部分中學(xué)教師,以及中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校教師的工資待遇,相對(duì)而言還很低,以至于影響了教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,甚至形成不了骨干教師群體,素質(zhì)教育能力和水平居低不上,令人擔(dān)憂。而這些都是事關(guān)當(dāng)前又惠及長(zhǎng)遠(yuǎn)的重要課題,離不開(kāi)整個(gè)社會(huì)的共同努力。從這個(gè)意義上說(shuō),教師節(jié)不僅僅是一個(gè)紀(jì)念日,更是我們反思教育問(wèn)題、提升教育事業(yè)的一個(gè)新起點(diǎn)。
今后,我國(guó)的教師節(jié)無(wú)論是9月10日,還是9月28日,”怎么過(guò)“遠(yuǎn)比”哪天過(guò)“更為重要,推進(jìn)尊師重教,杜絕形式主義,務(wù)實(shí)求效,真正提高教師的待遇和尊師重教的文明風(fēng)尚才是這個(gè)節(jié)日的根本意義所在,每年的教師節(jié)才會(huì)大放異彩。
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