【題目】
你在執(zhí)法時遇到兩個賣假藥的藥店,一店主拿出3000元,求你放他一馬;另一店主揚言誰動他的飯碗,就跟誰拼命,你怎么辦?
【解析】
行為類題
【此題考核核心】
原則性,溝通能力和依法辦事能力
【答題主線】
冷靜+區(qū)別對待+總結(jié)
【參考答案1】
作為一名執(zhí)法人員,我一定要時時刻刻對自己嚴格要求,對任何違法行為都要依法辦理,決不姑息。如果遇到上述情況,我會這樣處理:
第一,對于第一位店主,我堅決拒絕他的錢,同時對他提出批評教育,他賣假藥本身已是違法,現(xiàn)在再對執(zhí)法人員行賄更是錯上加錯,然后要闡述假藥的危害性,讓他深刻檢討自己的過錯,主動配合我的工作,依法對所賣假藥進行收繳和罰款,最后要鼓勵他誠信經(jīng)營,遵守職業(yè)道德。(理性的人)
第二,對于第二位店主,我會先穩(wěn)定他的情緒,比如給他倒一杯水,然后再跟他講明假藥的社會危害性,舉個例子他自己的孩子生病,由于吃了假藥導致病情加重,他會怎么想?我相信通過這樣的換位思考他能認清自己的錯誤,主動作出檢討,我也會依法進行處理,并給予批評教育。(意氣行事)
最后,從這件事的處理可以看出,同一件事情,對不同的人要用不同的方法,具體問題具體分析。
【參考答案2】
對第一個店主首先表態(tài)不可能接受這種賄賂;其次,根據(jù)其違法的具體事實情況給出合適的處罰決定;第三,要向店主教育賣假藥的危害;第四,遇到不能處理的問題及時反饋;第五,自己不斷學習處理各種問題的方法,提高自己的執(zhí)法水平,嚴格做到依法辦事。
對第二個店主首先表態(tài)保持冷靜,不能硬碰硬。那樣是解決不了問題的,只會導致更深矛盾和沖突。其次,應該勸說店主平靜下來,不要激動;第三,耐心教育,以身邊事教育說服他,比如身邊的孩子吃假藥住院,甚至死亡。他也可能是有孩子的,只要方法對頭,就應該能夠說服這個店主。第四,如果各種方法都不能勸說這個態(tài)度蠻橫的人,那么我會積極與上級聯(lián)系取得支援和指導。第五,自己不斷學習處理各種問題的方法,提高自己的執(zhí)法水平,嚴格做到依法辦事。
【參考答案3】
機關(guān)工作人員在執(zhí)法的時候,會遇到很多違規(guī)的行為,而這些行為的主人想通過不法行為來規(guī)避處罰也時有存在,如果遇到題目中所說的情況,我會這樣處理:
?。?)一店主拿出3000元讓我放他一馬,我會堅持原則,和他說這樣做是違法的,對我們大家都不好,我只能堅持原則,按國家法律和規(guī)章制度來處理,通過我的細心解釋,讓店主放棄行賄,并且在今后不賣假藥。
?。?)另一店主揚言誰動他飯碗,就跟誰拼命,我不會被他的威脅嚇到,我現(xiàn)在做的事是在維護廣大人民群眾的利益,如果不砸他的飯碗就是對人民群眾的生命安全坐視不理,這與我的價值觀是相背離的。
?。?)作為一名執(zhí)法人員,要真正做到依法行政,以人民群眾的利益作為工作的出發(fā)點和立足點,不能因為一己之私而拋棄群眾的利益。
(4)如果我有幸成為一名公務員,那么我在今后的工作中會堅定不移地堅持自己的政治立場,在大是大非、大風大浪面前站穩(wěn)腳跟,為人民群眾辦好事辦實事辦大事,常修為政之德,常思貪欲之害,常懷律己之心,為人民群眾服務,真正成為一名組織上放心,領(lǐng)導信任,同事支持,群眾滿意的合格的公務員。
【專家點睛】
這三個考生答案比較而言,各有優(yōu)劣,第三個考生答案在破題上貼近試題,值得借鑒,第一個考生的破題也可以,第二個考生沒有破題。在處理問題上,對第一個店主的處理上,第一個考生回答得比較好,后兩位考生是先處罰后教育,顛倒了順序,處理不當。在對第二個店主處理方式上,第一個考生運用了陽光思維,圓滿解決了問題;第二個考生思考的比較全面,對于不能說服教育的采取必要的自我保護措施,值得肯定;但是第三位考生的處理就非常硬,可能會激發(fā)更大的矛盾,我們不主張這樣。在最后的總結(jié)上,第三個考生說得太大了。第二個考生從處理實際工作的角度來總結(jié),比較恰當,第一個考生從具體問題來總結(jié),沒有提升。但是總體來講,第一位考生的答題還相對優(yōu)于其他兩位。