1.有個(gè)作家在書(shū)上寫(xiě)了這樣一句話(huà)：“做事不計(jì)小，做人不計(jì)大”。你怎么理解？

　　【測(cè)評(píng)要素】

　　綜合分析能力

　　【答題要點(diǎn)】

　　這句話(huà)反映了做人與做事的關(guān)系。

　?。ǎ保┤藨?yīng)當(dāng)以事業(yè)為重，以做好本職工作為榮。因此，無(wú)論工作有多么細(xì)小瑣碎，都應(yīng)當(dāng)以做事業(yè)的心態(tài)來(lái)對(duì)待，把小事做大，在平凡小事中見(jiàn)不平凡的業(yè)績(jī)。

　?。ǎ玻┳鋈艘蠖?，要虛懷若谷，要有大格局。而不應(yīng)該斤斤計(jì)較。

　?。ǎ常┳鳛橐幻珓?wù)員，應(yīng)當(dāng)牢記人民群眾利益無(wú)小事的原則，在平凡的崗位上，扎扎實(shí)實(shí)做好工作，在群眾的小事中不斷積累工作能力，最終做出一番業(yè)績(jī)；而在生活中，要堅(jiān)持寬以待人的原則，處理好人際關(guān)系。

　　2.知識(shí)改變命運(yùn)，高考決定命運(yùn)。你怎么看？

　　【測(cè)評(píng)要素】

　　綜合分析能力

　　【答題要點(diǎn)】

　　要辯證地理解這句話(huà)，既要看到好的一面，也要看到不好的一面。

　?。ǎ保┰谖覈?guó)現(xiàn)階段，知識(shí)確實(shí)能夠在一定程度上改變?nèi)说拿\(yùn)，高考在很多情況下也確實(shí)能夠決定人的命運(yùn)。

　?。ǎ玻┰谥R(shí)爆炸的時(shí)代，強(qiáng)調(diào)知識(shí)改變命運(yùn)有其合理之處，并不為過(guò)。由于資源等各方面條件的限制，我國(guó)還無(wú)法普及高等教育。要保證高等教育的公平性，只能采取高考的形式。事實(shí)上，高考也是貧寒子弟改變自己命運(yùn)重要的甚至惟一的手段。

　?。ǎ常┑?，知識(shí)改變命運(yùn)、高考決定命運(yùn)也導(dǎo)致了教育體制單純以應(yīng)試為目的的弊端，導(dǎo)致了一考定終身的現(xiàn)象。

　?。ǎ矗┘纫匾曋R(shí)和高考的作用，又要完善考試制度。