1.在單位盲目追求高學(xué)歷，甚至有的收發(fā)員都是研究生，你怎么看？

　　【測(cè)評(píng)要素】

　　綜合分析能力

　　【答題要點(diǎn)】

　?。ǎ保┻@種現(xiàn)象反映了社會(huì)還存在著對(duì)學(xué)歷的盲目崇拜。

　?。ǎ玻┮话闱闆r下，高學(xué)歷者往往具有比較高的知識(shí)水平和豐富的理論知識(shí)，對(duì)于開(kāi)展工作來(lái)說(shuō)也是大有好處的。

　?。ǎ常┑?，由于高校教育體制本身的弊端，高學(xué)歷往往意味著實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，解決實(shí)際問(wèn)題的能力往往不足。

　　（４）因此，社會(huì)應(yīng)該破除對(duì)高學(xué)歷的盲目崇拜，要根據(jù)具體工作的需要來(lái)選擇。在科研類工作上，高學(xué)歷者具有很大優(yōu)勢(shì)；在重實(shí)踐的工作崗位上，應(yīng)該摒棄對(duì)學(xué)歷的崇拜。

　　2.下面有一個(gè)故事，請(qǐng)你聽(tīng)后說(shuō)一下你的感想：小李去銀行取款，營(yíng)業(yè)員付款時(shí)多付了２００元錢(qián)，小李把２００元錢(qián)退還營(yíng)業(yè)員，營(yíng)業(yè)員不收，說(shuō)是沒(méi)有多給。原來(lái)銀行有規(guī)定，出現(xiàn)差錯(cuò)扣除當(dāng)月獎(jiǎng)金１０００余元。

　　【測(cè)評(píng)要素】

　　綜合分析能力

　　【答題要點(diǎn)】

　?。ǎ保┻@個(gè)故事說(shuō)明了制度對(duì)人的行為會(huì)產(chǎn)生直接的影響。

　?。ǎ玻┿y行職員所以拒不承認(rèn)，主要原因在于銀行的懲罰機(jī)制有問(wèn)題。

　?。ǎ常┮匾曋贫冉ㄔO(shè)。