在正式面試之前，需要對(duì)“自我”有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，有明確的定位，知道自己的優(yōu)勢(shì)所在和弱點(diǎn)所在。那么我們?cè)鯓硬拍苓_(dá)到“自我認(rèn)知”呢?我們認(rèn)為至少應(yīng)從以下幾個(gè)角度來(lái)進(jìn)行自我判斷，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足、興趣與潛能、職業(yè)適應(yīng)性等有關(guān)的個(gè)人特征。
1、知識(shí)結(jié)構(gòu)如何?
知識(shí)結(jié)構(gòu)，指一個(gè)人掌握的知識(shí)類(lèi)型、知識(shí)框架以及形成知識(shí)框架的各類(lèi)知識(shí)的比重。山東公務(wù)員考試網(wǎng)老師認(rèn)為，一個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：一是自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)的比重；二是普通知識(shí)和特殊知識(shí)的比重；三是基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的比重；四是傳統(tǒng)知識(shí)和現(xiàn)代知識(shí)的比重等等。這里所講的“比重”，不僅指數(shù)量關(guān)系，也指質(zhì)量關(guān)系。
在面試之前，知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析至少對(duì)你有兩方面的作用：一是根據(jù)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，選擇適宜的職業(yè)。二是針對(duì)應(yīng)聘職位所需的知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡快彌補(bǔ)不足，使自己現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到改變以適應(yīng)職位的要求。
2、能力結(jié)構(gòu)怎樣?
能力結(jié)構(gòu)，指一個(gè)人所具備的能力類(lèi)型及各類(lèi)能力的有機(jī)組合。能力的類(lèi)型多種多樣，至少包括記憶能力、理解能力、分析能力、綜合能力、口頭表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、機(jī)械工作能力、環(huán)境適應(yīng)能力、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力、人際關(guān)系能力、組織管理能力、想象能力、創(chuàng)新能力、判斷能力等等。從不同角度或不同層面，可以劃分不同的能力類(lèi)型，每個(gè)人所具備的能力結(jié)構(gòu)是不同的。
3、有何個(gè)性特征?
個(gè)性是決定每個(gè)人心理和行為的普遍性和差異性的特征和傾向較穩(wěn)定的有機(jī)組合。個(gè)性心理特征主要包括氣質(zhì)和性格兩個(gè)方面。氣質(zhì)是與個(gè)人神經(jīng)過(guò)程的特性相聯(lián)系的行為特征。性格是個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和習(xí)慣性的行為方式。與氣質(zhì)相比，人們的性格差異更是多樣而復(fù)雜。
山東公務(wù)員考試網(wǎng)老師提醒考生，面試過(guò)程中一般比較注重個(gè)性評(píng)價(jià)。例如支配性、合作性、獨(dú)立性、靈活性、自信心、責(zé)任感、自制力、重印象性、掩飾性等都可以成為被考察的對(duì)象。一般來(lái)說(shuō)，個(gè)性沒(méi)有絕對(duì)的優(yōu)劣之分，因此，我們?cè)趹?yīng)試過(guò)程中不要過(guò)于掩飾自己，宜表現(xiàn)出真實(shí)的自我。但是，當(dāng)你明確知道應(yīng)聘職務(wù)所要求的個(gè)性特征時(shí)，也不妨適當(dāng)作些掩飾，但千萬(wàn)別弄巧成拙。
4、職業(yè)適應(yīng)性怎樣?
一個(gè)人對(duì)某項(xiàng)職業(yè)的興趣及其能力的適應(yīng)性，對(duì)其完成某項(xiàng)職務(wù)功能及其取得一定的工作成績(jī)有直接的影響。評(píng)價(jià)自己的職業(yè)適應(yīng)性，要考慮自己的興趣、特長(zhǎng)和價(jià)值觀。山東公務(wù)員考試網(wǎng)老師分析，其實(shí)面試很重視對(duì)職業(yè)適應(yīng)性和職業(yè)價(jià)值觀的考察，主考官會(huì)經(jīng)常提出有關(guān)這方面的問(wèn)題，應(yīng)聘者應(yīng)當(dāng)事先對(duì)應(yīng)聘職位進(jìn)行盡可能多地了解和分析，以便使回答具有較強(qiáng)的針對(duì)性，能夠證明你具有適應(yīng)該職業(yè)的特性。
