從進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻到面試完畢答謝離場(chǎng),考生就一直在通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)、無(wú)形語(yǔ)言、體態(tài)動(dòng)作三種手段和考官們進(jìn)行著交流??梢哉f(shuō),面試=語(yǔ)言表達(dá)十無(wú)聲語(yǔ)言十體態(tài)語(yǔ)。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為在一個(gè)人在交際過(guò)程中,35%的信息通過(guò)言語(yǔ)傳遞,65%的信息由非言語(yǔ)(語(yǔ)言、體態(tài))來(lái)傳遞,由此可見(jiàn)非言語(yǔ)交流在面試過(guò)程中的重要性。
言語(yǔ)在人際溝通中起著方向性與規(guī)定性的作用,而與有聲語(yǔ)言相結(jié)合的無(wú)聲語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)言則傳達(dá)著比言語(yǔ)豐富得多的內(nèi)涵,可以準(zhǔn)確反映交談?wù)叩乃枷牒颓楦?有時(shí)甚至是言語(yǔ)難以表達(dá)的東西),并起到了支持、修飾言語(yǔ)行為的作用。在面試中它可以作為口頭語(yǔ)言的補(bǔ)充,起到輔助表達(dá)、增強(qiáng)力量、加強(qiáng)語(yǔ)氣的作用,可以全面反映考生的人際溝通能力,并可以促進(jìn)考生與考官間的情感交流。非言語(yǔ)交流的得體使用,是考生面試成功的重要手段與技巧。
下面專家就無(wú)形語(yǔ)言、體態(tài)語(yǔ)和面部表情等非語(yǔ)言表達(dá)技巧加以闡述,以供考生參考學(xué)習(xí)。
一、無(wú)聲語(yǔ)言
無(wú)聲語(yǔ)言在面試中的使用,包括嗓音、聲調(diào)、節(jié)奏與語(yǔ)速、重音等。它有助于表達(dá)一個(gè)人的情緒狀態(tài)和態(tài)度,并影響考官對(duì)考生的評(píng)價(jià)。無(wú)聲語(yǔ)言作為考生內(nèi)在氣質(zhì)和思想的外在表現(xiàn),將不知不覺(jué)“泄露”考生的思想修養(yǎng)、思維能力。心理狀態(tài)、人格特點(diǎn)等要素。
除了本色的聲音外,人還有經(jīng)過(guò)修飾的聲音。作為一個(gè)完整的社會(huì)人,考生必須能夠控制、駕馭自己的聲音,在不同的場(chǎng)合使用不同的聲音——在面試中使用經(jīng)過(guò)修飾的聲音,在語(yǔ)言的清濁,語(yǔ)言的頓挫、語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)、語(yǔ)感的好壞上下些功夫,塑造一個(gè)“聲音形象。
一般來(lái)說(shuō)面試中考生應(yīng)注意:音調(diào)適中,不可過(guò)高或過(guò)低;聲音渾厚,但不混濁;有節(jié)奏感,不單調(diào)。這樣的聲音會(huì)給考官留下精明能干,心理素質(zhì)好的印象,為面試成功鋪平道路??忌瑫r(shí)應(yīng)該避免:音調(diào)過(guò)高,給人以不成熟和情緒沖動(dòng)的印象;尾音過(guò)長(zhǎng),聲音太弱,給人以不肯定的感覺(jué):語(yǔ)速過(guò)快,讓考官難以深入理解并減低考官們對(duì)考生的重視程度;發(fā)出呼吸聲,給人不穩(wěn)重的感覺(jué);粗聲粗氣或尖銳刺耳會(huì)給人以粗俗之感;語(yǔ)調(diào)末尾上升,表明了考生的信心不足;聲音顫動(dòng)(有時(shí)因呼吸不規(guī)律造成),讓考官誤認(rèn)為你緊張或羞怯;語(yǔ)速過(guò)于緩慢,讓你顯得毫無(wú)生機(jī)和壓抑:語(yǔ)調(diào)呆板,聲音沙啞,將減弱考生的說(shuō)服力;用鼻音說(shuō)話或哼聲,會(huì)讓考官覺(jué)得你傲慢、冷漠、缺乏誠(chéng)意。
二、體態(tài)動(dòng)作
體態(tài)動(dòng)作在面試中的有很重要作用和意義。(1)體態(tài)動(dòng)作可以伴隨語(yǔ)言對(duì)其內(nèi)容做形象的說(shuō)明。例如考生掩飾自己因緊張而出汗時(shí)說(shuō)“真熱”同時(shí)用手擦一擦額頭;(2)體態(tài)動(dòng)作還可以表明考生的態(tài)度,如傾聽(tīng)考官說(shuō)話時(shí)微微欠身以表示謙恭有禮;用聳肩表示不知道或無(wú)可奈何;用點(diǎn)頭表示自己的注意傾聽(tīng)。
三、面部表情
恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬?,是建立于考生的?lè)觀、豁達(dá)、自信的思想境界和高尚的道德情操上的,但通過(guò)一些技巧的掌握,考生有意識(shí)地加強(qiáng)氣質(zhì)的鍛煉,增強(qiáng)心理調(diào)控能力,是能夠用恰當(dāng)?shù)拿娌勘砬檎Z(yǔ)言靈活自如地“說(shuō)話”的??忌诿嬖囍校瑧?yīng)有意地糾正有礙于交流的面部不良表情,并塑造具有感染力的交際面龐,贏得考官們的認(rèn)可。
研究表明,表情語(yǔ)言的交流中,嘴部與眉毛的形態(tài)含有最大信息量,所以我們微笑的秘密就是表露出恰當(dāng)?shù)淖觳颗c眉毛形態(tài)!當(dāng)然,考生在快樂(lè),高興的時(shí)候心會(huì)自動(dòng)地、輕松地微笑的,但在考場(chǎng)上除了與自己內(nèi)心情緒相一致的真實(shí)的微笑之外,考生還應(yīng)積極地控制自己的面部表情,用得體的“假笑”向考官表白自己的熱情,積極友善和尊重?!凹傩Α敝皇侵概c自己情緒不一致的笑容,這種對(duì)自身交際形象的控制,同樣是一種涵養(yǎng)和素質(zhì),不應(yīng)認(rèn)為是虛偽。
考場(chǎng)中應(yīng)該有的掩飾的笑有這么幾種:在內(nèi)心平靜卻必須表達(dá)自己的積極情緒或者需要對(duì)考官的言行表示積極的響應(yīng)時(shí),考生們可以使用模仿的微笑;在考生自己心中情緒低落但力圖掩蓋時(shí)請(qǐng)使用掩飾的微笑;在考生有些過(guò)于興奮,喜形于色時(shí),請(qǐng)使用低調(diào)的微笑;對(duì)自己過(guò)去坎坷經(jīng)歷表示不在意或?qū)紙?chǎng)上偶然的失誤表示歉意時(shí),一絲苦笑就是最好的言語(yǔ);在考場(chǎng)氣氛?;钴S時(shí),考生也可對(duì)自己或考官們的一句幽默的話,發(fā)出輕松歡快的大笑。
考場(chǎng)上考官們不愿意看到什么樣的笑容呢?有的考生一副冰冷的面孔,拒人于千里之外,考官們也只能感到隔閡;有的考生硬擠出一副“皮笑肉不笑”。對(duì)于這種應(yīng)付差事的笑,考官們只能表示遺憾;有的考生的笑,來(lái)得快,去得也快,讓你的真誠(chéng)在這種笑里面虛無(wú)縹渺;有的考生笑容夸張,臉部成了“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”:眉毛、鼻子、嘴巴動(dòng)作極大,使考官的注意力都集中到你的啞劇般的表演上;有的考生笑得小心翼翼,不小心地笑出一聲,會(huì)把他自己嚇一跳,也讓考官們嚇一跳;有的考生笑得諂媚,讓考官不自覺(jué)地端起了架子;有的考生同一張面孔,表情卻打起架來(lái),嘴角掏出笑意,眉頭卻皺著等等,這些都是比較表面的、明顯的,是技巧笨拙的笑。 應(yīng)該注意的是微笑的保持時(shí)間一般為4~5秒。